Graduado em Letras pela Universidade Federal de Santa Catarina (1990), possui Mestrado em Educação (2000) e Doutorado em Letras (2007) pela Universidade Federal Fluminense. Realizou estágio pós-doutoral também pela UFF (2016) e o segundo pós-doutoramento pela Universidade de Rondônia (PROCAD-Am/CAPES - 2021). É professor Associado da Universidade Federal de Roraima, onde atua na área de Letras, trabalhando principalmente os seguintes temas: ensino de literatura, teoria e ensino, literatura brasileira, literatura da/na Amazônia e Literatura Comparada. Coordenou o Programa de Pós-graduação em Letras da UFRR (PPGL-UFRR, de janeiro de 2017 a dezembro de 2020 e de Abril de 2022 até a presente data). Fundou, juntamente com colegas pesquisadores da UFRR, os laboratórios: LLEAL - Laboratório de Leitura, Estudo e Análise Literária e LABLAR - Laboratório de Literaturas da Amazônia e de Roraima. Criou e coordena o Grupo de Estudos Literários Comparados, Cultura e Ensino de Literatura (DGP/CNPq), assim como atua nos grupos de pesquisa: Procad- Am/CAPES - História Literária; Circulação Literária; Análise de Discursos Literários e Sociais, coordenado pelo Professor Fábio Almeida de Carvalho (PPGL/UFRR) e As trocas e transferência literárias e culturais e a circulação literária e cultural em perspectiva histórica, coordenado pelo Professor José Luís Jobim (PPGLit/UFF). Agraciado em 2020 com uma bolsa de produtividade PQ2 para o triênio 2021-2023. Publica regularmente textos referentes aos grupos de estudo e pesquisas aos quais está vinculado. É poeta, escritor e fundador do coletivo Máfia do Verso. Coordena, desde 2018, o projeto de extensão Literatura em Roraima: Diálogos e Leituras (em sua segunda etapa a partir de Abril de 2020).
bachelor's at Licenciatura em Letras from Universidade Federal de Santa Catarina (1990), master's at Education from Universidade Federal Fluminense (2000) and doctorate at Language from Universidade Federal Fluminense (2007). Has experience in Language, focusing on Brazilian Literature, acting on the following subjects: formação de professores, leitura, literatura, integração and práticas pedagógicas.
