Marcello Paniz Giacomoni

Formado em Licenciatura em História pela UFRGS (2008), com Mestrado em História (2011, pesquisando o conceito de decadência na antiguidade romana) e Doutorado em Educação também pela UFRGS (2018), observando neste último as práticas dos professores de História à luz da Nova Retórica. Possui experiência na educação básica pública e privada e no ensino superior, e atualmente é professor EBTT D-301 do Colégio de Aplicação da UFRGS, onde atua no ensino, pesquisa e extensão. É professor do Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória) no núcleo UFRGS. É membro do Laboratório de Ensino de História e Educação (Lhiste) da UFRGS. Como pesquisador, possui trajetória no ensino de História Medieval a partir da análise de livros didáticos e na compreensão de múltiplas relações entre o ensino de História e a Nova Retórica. Atualmente tem se dedicado a mapear aprendizagens a partir do uso de jogos nas aulas de História a analisar as potências dos jogos no diálogo entre ensino de História e Educação das Relações Étnico-Raciais.

graduate at Licenciatura em História from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2008). Has experience in History, focusing on Old and Medieval History, acting on the following subjects: história antiga, educação, ensino de história, história medieval and ii guerra.