Lilian Ucker Perotto

Lilian Ucker Perotto gained a Ph.D in Fine Arts and Education at the University of Barcelona (Spain). Is a professor of Art Education at the Faculty of Visual Arts of the Federal University of Goiás (Brazil) and coordinated the art degree in the distance education program at the university. Is a professor in the postgraduate studies in art and visual culture at the Faculty of Visual Arts of the Federal University of Goiás (Brazil) and leader of the CNPq research group called Visual Culture and Education.Her areas of research interest include projects whose theme involves the research narrative perspective to think about the formative processes and trajectories of educational and social experiences and the subjective relationships between images and subjects.Worked in the pedagogical coordination of the Integrated Network Learning Center (CIAR/UFG) in the period from 2014 to 2019, developing projects and ongoing training actions for tutors and teachers. Participates in institutional commissions that have thought and structured documents that relate to hybrid teaching and learning practices and processes in distance learning.

Lilian Ucker Perotto é doutora em Arte e Educação pela Universidade de Barcelona (Espanha). É professora adjunta na Faculdade de Artes Visuais da Universidade Federal de Goiás (Brasil) e atua nos cursos de Licenciatura em Artes Visuais, modalidade presencial e a distância. Atualmente é coordenadora do curso de Licenciatura em Artes Visuais UAB, modalidade a distância. Coordena a especialização a distância Especialização em Ensino de Artes Visuais: Abordagens Metodológicas e Processos de Criação (UAB/UFG). É professora na pós-graduação em Arte e Cultura Visual da Faculdade de Artes Visuais e líder do grupo de pesquisa do CNPq denominado Cultura Visual e Educação. Atuou na coordenação pedagógica do Centro Integrado de Aprendizagem em Rede (CIAR/UFG) no período de 2014 a 2019, desenvolvendo projetos e ações de formação continuada para tutores e professores. Suas áreas de interesse de pesquisa incluem projetos cuja temática abordem a perspectiva narrativa de investigação, processos e trajetórias formativas de experiências educacionais e sociais e as relações subjetivas entre imagens e sujeitos.