Sandro Martins Costa Mendes

Doutor em Escrita Criativa (2015) e Mestre em Letras -Teoria da Literatura (2004) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Possui Licenciatura em Letras Português Espanhol (2002) e Bacharelado em Direito (1997), ambos pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Tem experiência de 11 (onze) anos como docente no Ensino Superior, sendo concursado, desde 2011, da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), onde atualmente é professor adjunto atuando principalmente no curso de Produção e Política Cultural no Campus Jaguarão (RS). Também foi docente nas Universidades FURG (Universidade Federal do Rio Grande), UNISC (Universidade de Santa Cruz do Sul), UFSM (universidade Federal de Santa Maria) e trabalhou nos cursos de Letras (Língua espanhola, Cultura em língua espanhola, Metodologia científica, orientação de estágios); Comunicação e Produção em Mídia Audiovisual (roteiro); Turismo, Administração, História e Geografia (espanhol instrumental) e Produção e Política Cultural (cultura e identidade latino americana, Literatura e Sociedade, Produção textual, produção audiovisual e escrita criativa). Além do Ensino Superior, tem experiência na docência no ensino Fundamental e Médio (2 anos), como Produtor Cultural, inclusive do sistema LIC do Rio Grande do Sul, atuando desde 2002 em produção de shows e eventos musicais, oficinas literárias e de audiovisual, produção teatral e audiovisual. Atuou como músico profissional de 1993 a 2010. Atua principalmente nos seguintes temas: cinema, teoria literária, roteiro cinematográfico, escrita criativa e vídeo.

graduation at Direito from Universidade Federal do Rio Grande (1997), graduation at Letras Português Espanhol from Universidade Federal do Rio Grande (2001) and master's at Teoria da Literatura from Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2003). Has experience in Language, focusing on Literary Theory, acting on the following subjects: cinema, teoria literária, roteiro cinematográfico, criação literária and vídeo.