Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2010) e Mestrado em Educação pela mesma instituição de Ensino Superior (2015). Atualmente está matriculada no Programa de Pós-Graduação em Letras (doutorado) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na linha de pesquisa da Psicolinguística. Já teve experiência como bolsista vinculada à CAPES por meio do programa Observatório da Educação, no qual participou do projeto Ler & Educar: formação de professores da rede pública de Santa Catarina. Também esteve vinculada à CAPES por meio do PRINT (Programa Institucional de Internacionalização), no qual realizou doutorado-sanduíche na University of Texas at El Paso (El Paso, Texas - USA), sendo orientada pela Profa. Dra. Ana Schwartz na área de leitura bilíngue e uso de eye-tracking (rastreamento ocular) na pesquisa em leitura. Atualmente, leciona Língua Inglesa (Ensino Fundamental e Médio) na Rede Pública Estadual de Educação do Estado de Santa Catarina (desde fevereiro de 2019) (em período de licença). Participa do grupo de pesquisa ProLinGue (Processamento de Linguagem Bilíngue) e do Laboratório de Bilinguismo e Cognição (LABICO). Além disso, atuou como voluntária junto ao Observatório Social de Criciúma, realizando trabalhos de pesquisa na Câmara de Educação. Tem interesse nas áreas de leitura, leitura em L2, estratégias e ensino de leitura e interfaces entre neuropsicolinguística e educação.
She is graduated in Languages - Portuguese and English at Universidade do Extremo Sul Catarinense (2010) and has a Master's degree in Education from the same institution (2015). She is currently enrolled in the Post-Graduation Program in Languages (Doctor's degree), at Universidade Federal do Rio Grande do Sul, doing researches in Psycholinguistics. She's had experience as a scholarship member linked to Capes through the Observatório da Educação program, in which she participated in the project Ler & Educar: formação de professores da rede pública de Santa Catarina. She currently teaches English (Elementary and High School) in the Public Education of Santa Catarina (since 2019). She joined the research group ProLinGue (Bilingual Language Processing), and the Bilingualism and Cognition Laboratory (LABICO) in 2019. She also worked as a volunteer at the Observatório Social de Criciúma, doing research work on education. She is interested in the areas of reading, L2 reading, reading strategies and relationships between neuropsycholinguistics and education.
