Joselaine Cordeiro Pereira

Doutoranda em Educação (2017) na UFJF - linha Educação Brasileira: Gestão e Práticas Pedagógicas. Mestrado (2008) pela UFV; Especialização (2004) pela UFJF; Graduação em Pedagogia (2001) pela UFJF; Na gestão pedagógica da Educação Básica, atua desde 2006 como Coordenadora Pedagógica no município de Juiz de Fora: a) entre 2006 e 2008, na rede federal de ensino (antigo CTU/UFJF); b) desde de 2008, na Prefeitura de Juiz de Fora - PJF. Entre 2011 e 2013 atuou na Secretaria Municipal de Educação, na Supervisão de Educação de Jovens e Adultos. Como docente da Educação Básica, atua: a) nas séries iniciais, pela PJF desde fev. de 2010; b) atuou como professora do Curso de Segurança do Trabalho, modalidade à distância (antigo Colégio Técnico Universitário -CTU/UFJF). Na área de formação de professores, atuou: a) como Agente de Suporte Acadêmico no Mestrado Profissional de Gestores da Educação Pública, e, 2014 e 2015 (UFJF); b) como tutora no Curso de Especialização de Gestores da Educação Pública, no Estado de Goiás, em 2012 e 2013 (UFJF); c) Por meio da UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL, desde 2010 (tutoria, assessoria pedagógica, docência e produção de material); d) tutora, através da Fundação de Apoio e Desenvolvimento ao Ensino e Extensão, no Curso de Formação Superior de Professores no Estado de Minas Gerais (2003 - 2005) - Projeto Veredas/SE-MG/UFJF; e) professora no curso de Habilitação do Educador Infantil (2004) oferecido pelo consórcio Minas Universidade Presente. Desde 2010 atua como tutora no curso de Pedagogia, modalidade à distância, oferecido pela UFJF/UAB. Os principais temas de atuação são: história da educação, Políticas Educacionais, formação docente, formação do gestor, EAD.

graduate at PEDAGOGIA from Universidade Federal de Juiz de Fora (2001) and master's at Social Service from Universidade Federal de Viçosa (2008). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: educação infantil, formação docente, políticas públicas, história da educação and prática pedagógica.