Kelly Christina Mendes Arantes

Doutora em Educación Artistica y Aprendizaje de las Artes Visuales pela Universidade de Barcelona (2010). Professora Associada do curso de Licenciatura em Artes Visuais, na modalidade presencial da Faculdade de Artes Visuais da Universidade Federal de Goiás, Brasil. A partir da minha imersão no mundo da docência em artes visuais e no contexto de formação docente no campo de estudo da cultura visual, desenvolvo pesquisas e projetos na perspectiva da pedagogia crítica com enfoque: Na formação docente como compromisso político; No ensino da arte e da cultura visual como compreensão e construção de lugares de posicionamentos de sujeitos; No cruzamentos de fronteiras considerando a mobilidade territorial como fator importante para o desenvolvimento intelectual; Na Compreensão e problematização de como se relaciona a escola com o mundo da vida; No ensino das artes visuais e da cultura visual como mediadores de discursos contra hegemônicos; Nas relações de poder (desnaturalizando o naturalizado - classe social/ etnia/ território);

PhD in Artistic Education and Learning of the Visual Arts by the University of Barcelona (2010). Adjunct Professor of the Degree in Visual Arts, in the face and distance modalities of the Faculty of Visual Arts of the Federal University of Goiás, Brazil. I am coordinator of the Licenciatura Visual Arts course, area coordinator of the Institutional Program for the Initiation to Teaching (PIBID-Visual Arts-UFG) and since my immersion in the world of teaching in Visual Arts and in the context of teacher training in the field of study of Visual Culture, I have developed researches and projects based on approaches related to: Teacher training as a political commitment; Teaching of Art and Visual Culture as an understanding and construction of places of subject positions; Crossing borders (Territorial Mobility - Intellectual Mobility); Understanding and problematizing "how does the school relate to the world of life?" Teaching Visual Arts and Visual Culture as mediators of discourses against hegemonic; Power relations (denaturalizing the naturalized - social class / ethnicity / territory / etc);