Willian Gomes Custódio
Graduado em História (Licenciatura) pela Universidade Estadual de Goiás (2001), Graduando em Pedagogia (2022) e Mestre em Ciências da Religião pela Universidade Católica de Goiás (2005);. Atualmente tem vínculo fixo (desde 1994) como docente nível IV - Secretaria da Educação do Estado de Goiás; Entre 2008 e 2015 atuou como docente e Assessor de Planejamento na Faculdade Evangélica de Goianésia, mantida pela Associação Educativa Evangélica de Anápolis-GO, nas áreas de Filosofia, Metodologia Científica, Antropologia, Ética e Deontologia, e Cultura Religiosa, bem como na área de gestão educacional, atuando como Assessor Pedagógico; Entre 2007 e 2010 atuou, também, na Faculdade Cambury, como docente das disciplinas de Metodologia Científica, Estudos do Brasil e Pensamento Universal; Concluiu em agosto de 2009 seu vínculo como pesquisador de curso em EaD sobre Deficiência Mental oferecido pela Universidade Estadual de Goiás em parceria com o Ministério da Educação; Atuou como professor do Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás (História do Cristianismo, História da Igreja e História das Religiões) e como convidado da Faculdade Araguaia, nesta última, nos cursos de especialização Lato Senso. O foco de seus estudos e atuações tem se dirigido para as áreas de Educação e Metodologias Científica e de Ensino ligadas ao ensino superior; na área de História focaliza, sobretudo, a História Moderna e Contemporânea; Suas discussões se direcionam sobre os seguintes temas: Educação e Processos sociais, exclusão e inclusão, cultura e organizações culturais, identidade, representações sociais, Filosofia Geral e Ética religião, religiosidade e romarias.
graduation at Licenciatura em História from Universidade Estadual de Goiás (2001) and master's at Theology from Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2005). Has experience in Antropology, focusing on Antropology, acting on the following subjects: educação, cultura, religião, representação, identidade, cidadania, administração and constituição brasileira.
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