Lucas Vanini

Doutor em Ensino de Ciências e Matemática na Universidade Luterana do Brasil (2015). Mestre em Engenharia Oceânica na Universidade Federal do Rio Grande (2008). Licenciatura Plena em Matemática na Universidade Federal de Pelotas (2003). Atual Diretor-Geral do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense (IFsul) - Câmpus Passo Fundo, Rs. Professor de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense (IFsul) - Câmpus Passo Fundo, Rs. Atuou como Coordenador do Programa Profuncionário do Ifsul - Campus Passo Fundo (2013-2014). Atuou como Tutor em Várias Disciplinas do Curso Técnico em Infraestrutura Escolar do Programa Profuncionário do Ifsul - Campus Passo Fundo (2012-2013). Atuou como Orientador de trabalhos finais do Curso de Especialização em Mídias na Educação na Modalidade de Educação a Distância, promovido pelo IFSul (2009-2010-2012). Atua nos seguintes temas na Pesquisa em Educação Matemática: Educação à Distância Online (EaD Online); Cyberformação (formação continuada de professores de matemática com Tecnologias Digitais); Sociologia (Principalmente conceitos envolvendo o sociólogo Pierre Bourdieu); Ensino e Aprendizagem em matemática. Participa do Grupo de Pesquisa @+ (AMAIIS- Ambientes-Matemáticos de Aprendizagem com a Inclusão da Informática na Sociedade). Foi Secretário da SBEM - RS - Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional do Rio Grande do Sul de 2012 a 2015. Atuou como Coordenador dos Professores da Cultura Geral do Ifsul - Campus Passo Fundo (2017-2018). E-mail: lucasvanini@ifsul.edu.br

graduation at Licenciatura Plena em Matemática from Universidade Federal de Pelotas (2003), master's at Naval and Oceanic Engineering from Universidade Federal do Rio Grande (2008) and doctorate at Other from Universidade Luterana do Brasil (2015). Has experience in Mathematics, acting on the following subjects: ensino aprendizagem;, tecnologias no ensino;, novas metodologias;, simulação numérica and formaçao de professores.