Paula Cristina Bernardo

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), Campus Sorocaba; mestre em Educação pela Faculdade de Educação, bacharel e licenciada em História pelo Departamento de História da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da Universidade de São Paulo (USP). Lecionou na Faculdade Sumaré as disciplinas: Políticas Educacionais, Políticas Públicas de Educação, Educação de Jovens e Adultos, História da Educação, História do Brasil II e III, História Antiga, Prática de Ensino, Introdução aos Estudos Históricos. Atuou nos cursos de História, Geografia, Pedagogia e Letras. Foi educadora popular em Conceição do Araguaia (PA) e em diversos estados brasileiros trabalhou com educação integral em movimentos sociais do campo e da cidade. Especializou-se na pesquisa, docência, no desenvolvimento e avaliação de projetos de Educação de Jovens e Adultos (tema de seu mestrado) e ações de educação não escolar, como os programas de formação de jovens dirigentes sindicais da Secretaria Nacional de Formação (SNF) da Central Única dos Trabalhadores (CUT) e programas socioeducativos do Serviço Social do Comércio (SESC) São Paulo, com crianças, jovens, mulheres, idosos e população em situação de vulnerabilidade social. Tem se dedicado recentemente ao desenvolvimento de reflexões sobre velhos, velhas, velhices e envelhecimentos desiguais. Publicou vários artigos, entre eles: "Alegria de Viver: Envelhecimento com poesia" in Revista Mais 60: estudos sobre envelhecimento/ Edição do Serviço Social do Comércio.- São Paulo: Sesc São Paulo, v 30, no.75, Dezembro.2019; "Estar no Mundo sem fazer história não é possível" in Revista E, no. 255, SP, Setembro de 2017; "Ocupa Colaborativa: a Luta Popular pela cultura e pela Preservação do Patrimônio Histórico" in Revista Cidade, Patrimônio e Memória, Ed 1, Prefeitura de Jundiaí, Dezembro de 2016; "Memórias de uma pesquisa: trajetórias e legados", in "Projeto de Educação de Trabalhadores: pontos, vírgulas e reticências- um olhar de alguns elementos da EJA através do ensimesmo do PET", BH, 2009. Coordenou projetos de estudo e educação de base, nacionais e internacionais sobre temas variados, juventude e mercado de trabalho, juventude e formação sindical, gênero e participação social, mulheres e organização de base, economia solidária, economia criativa e participativa, geração de renda, sustentabilidade e segurança alimentar . Organizou eventos nacionais e internacionais, tais como conferências, congressos simpósios, palestras, oficinas, cursos, intercâmbios entre vários países como Quênia, Alemanha, EUA, Argentina e Itália. Atuou na rede pública estadual como docente de História, no Ensino Fundamental II, Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Atualmente trabalha no Sesc Jundiaí com programas socioeducativos com idosos, população em situação de vulnerabilidade social, economia solidária, criativa, alimentação e saúde.

master's at Mestrado em educação from Faculdade de Educação da USP (2005). Has experience in History, acting on the following subjects: sindicalismo, juventude e trabalho, gênero e raça, juventudes and educação integral.