Professora do curso de psicologia e medicina da Faculdade Ciências Médicas (CMMG). Docente orientadora da Liga Acadêmica de Saúde Mental (LASM). Coordenadora do Núcleo de Acessibilidade e Apoio Psicopedagógico da CMMG, cujo objetivo é delimitar intervenções de atendimento e acompanhamento de jovens universitários que apresentam sofrimento psíquico ou pedagógico (autoagressão, tentativa de suicídio, ansiedade, transtornos diversos). Doutora e mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação: conhecimento e Inclusão social da Faculdade de Educação/UFMG, Linha de Pesquisa: "Psicologia, Psicanálise e Educação". Pesquisadora do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Psicanálise e Educação (NIPSE), que desenvolve pesquisa/intervenção de orientação psicanalítica sobre sintomas escolares de inibição intelectual, problemas de aprendizagem e questões referente a violência e sexualidade; aborda o mal-estar docente e sintomas contemporâneos de adolescentes e jovens estudantes (autoagressão, ansiedade e tentativa de suicídio). Desenvolve atividades em instituições de educação por meio das metodologias elucidadas pelo NIPSE de pesquisa/intervenção de psicanálise aplicada: (1) diagnóstico clínico-pedagógico, cujo objetivo é o de distinguir as dificuldades das crianças que sobressaem da aprendizagem e devem ser abordadas pela reeducação pedagógica, daquelas que carregam um sentido inconsciente e, por isso, podem ser consideradas sintomas para a abordagem do discurso analítico; (2) Conversação de orientação psicanalítica, para a abordagem das formas de mal-estar discente e docente em projetos de extensão no campo da educação projetos de ensino e formação de professores; (3) Entrevistas clínicas de Orientação Psicanalítica (ECOP), para a realização de estudos de casos de criança-problema, oriunda da pratica de "apresentação de pacientes" tal como concebida por Jacques Lacan e estabelecida no âmbito do Campo Freudiano. Coordenadora Adjunta do CIEN-Minas, instância internacional do Instituto do Campo Freudiano, que se ocupa de abrir o campo da investigação ao diálogo da psicanálise de orientação lacaniana com outros discursos que têm incidência sobre a criança. Possui graduação em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-Minas/2007), mestrado (2014) sobre a identificação e laço social dos jovens envolvidos com a criminalidade, doutorado (2022) sobre os novos sintomas dos jovens e adolescentes endereçados à educação: tentativa de suicídio e atos de autoagressão. Teve experiência profissional na área das políticas públicas como gestora e psicóloga nas Políticas Públicas de Prevenção à Criminalidade (Programas: Fica Vivo, Mediação de Conflitos, Inclusão do Egresso do Sistema Prisional e Central de Acompanhamento de Penas e Medidas Alternativas). Além de ter experiência profissional como Diretora de Apoio e Fomento às Medidas Socioeducativas em meio aberto da Secretaria de Estado de Defesa Social e como diretora de unidade socioeducativa de semiliberdade destinadas ao cumprimento de medidas judiciais de responsabilização para adolescentes autores de atos infracionais.
graduation at Psicologia from Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2007), master's at Education from Universidade Federal de Minas Gerais (2014) and doctorate at Education from Universidade Federal de Minas Gerais (2022). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: sofrimento psíquico, saúde mental, suicídio, tentativa de suicídio and família.
