Josete Maria Cangussú Ribeiro

Possui graduação com Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de Educação de Tangará da Serra (1992) mestrado (2002) e doutorado em Educação (2014) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul . É professora titular da Universidade do Estado de Mato Grosso na disciplina de política e organização da educação. Atua de forma articulada com ensino pesquisa e extensão de forma a cumprir o papel da função universitária de formar cidadãos e profissionais críticos, aptos e eficientes em suas áreas de atuação. Atua na área da pesquisa no campo das políticas de financiamento da educação e valorização dos seus profissionais, a partir de redes de pesquisadores, institucionalizada em âmbito nacional, contemplando um pool de universidades, com apoio da Capes/observatório da educação. Os recentes projetos desenvolvidos: Remuneração de professores de escolas públicas da educação básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas e Remuneração de professores de escolas públicas da educação básica no contexto do Fundeb e do PSPN", geraram além de seus relatórios, diversos textos apresentados em eventos científicos e publicados em seus anais, além de artigos publicados em revistas e livros. Esta rede de pesquisadores contou com a participação tanto de professores pesquisadores das universidades, quanto de professores atuantes da educação básica e de acadêmicos em iniciação científica, os quais atuaram como bolsistas desenvolvendo sub projetos de dissertação e teses a partir das temáticas dos grandes projetos. O estudo de caso do Estado de Mato Grosso e da capital Cuiabá, contou com a atuação de um grupo de pesquisadores, cujo projeto o qual coordenei, teve em seu processo de investigação, levantamentos de uma série de dados históricos contemplando aspectos como vencimentos/remuneração, tabelas salariais, folhas de pagamento, carreira, jornada de trabalho, dados educacionais, aspectos legais do FUNDEB e do PSPN. Das leituras e cruzamentos de dados estatísticos e dos fundamentos teóricos e legais, extraiu-se um legado de conhecimentos a cerca da remuneração de professores de escolas públicas da educação básica, cujos resultados além dos já apresentados e publicados, encontram-se ainda em processo de organização para futuras publicações. Neste entrelaçamento entre ensino pesquisa e extensão, a partir de uma atuação multidisciplinar a temática do financiamento da educação básica, tem contado com a inserção de acadêmicos de ciências contábeis, a partir de trabalhos de conclusão de curso, com estudos dos orçamentos públicos e balanços fiscais a cerca do financiamento da educação, cujos olhares dirigem-se para além dos números, contemplando também aspectos legais das políticas educacionais no que diz respeito ao direito à educação, e a sua prática observada a partir dos estudos de casos da esfera estadual de ensino e de esferas municipais, com estudos in loco, de determinados municípios, onde tem-se constatado a soma de recursos destinados à educação e a sua distribuição entre as diversas etapas e modalidades de ensino, e as principais despesas, sendo notório que na redistribuição dos recursos a partir da política de fundos, ainda se faz premente o incremento de mais recursos tendo em vista a melhoria do valor por aluno para garantia da qualidade educacional. Na tríade ensino pesquisa e extensão, a interlocução com as escolas e seus projetos políticos pedagógicos e, estudos da oferta educacional nos diversos níveis de ensino e suas modalidades, se constata que o processo de iniciação científica constituí ferramenta indispensável para inserção tanto de acadêmicos, quanto da comunidade externa, especialmente os profissionais da educação básica; no processo reflexivo entre teoria e prática, abre-se perspectivas para construções de novos conhecimentos, compreender e dirimir problemas que assolam o chão das escolas públicas e das políticas educacionais e, viabilizar novas práxis comprometidas com a educação de qualidade para todos e todas.

graduate at Licenciatura Em Pedagogia from Faculdade de Educação de Tangará da Seorra (1992) and master's at Education from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002). Has experience in Education, focusing on Fundaments of Education, acting on the following subjects: gestão, financiamento, regime de colaboração, funç, educação, financiamento, sistema de ensino, munici, responsabilidades, oferta emducacional, regime de c, responsabilidades entre os entes federados, ofert and educação indígena.