Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas - PUCMinas e possui Estudos Avançados (Mestrado) em Ciências da Educação pela Universidad de Extremadura. Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São José do Rio Preto. Integra a Rede Iberoamericana de Pesquisa - Red Emilí@ que mantém parceria acadêmico-científica com pesquisadores da Universidade do Porto e do Instituto Politécnico de Bragança (Portugal), da Universidade de Paris V (França), da Universidad Nacional del Camahue (Argentina), da Universidade Metropolitana Autônoma do México e da Universidade de Sevilha (Espanha), entre outras. Tem significativa experiência na docência e na assessoria pedagógica do Ensino Superior, em cursos da graduação e da pós-graduação, nas modalidades presencial e a distância, na área da Educação. Atuou na PUC Minas Virtual como membro do Núcleo de Assessoria Pedagógica. Atualmente, é Professora do Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Educação, da PUCMinas. Concentra seus estudos e pesquisas nas áreas de Tecnologias Digitais, Tecnologias Educacionais, Ciências e Educação, Formação Docente, Métodos de Ensino e Avaliação da Aprendizagem. É membro do Grupo de Pesquisa Educação, Cultura e Sociedade - ETCS. Coordena o Núcleo Interdisciplinar de Práticas de Ensino, Pesquisa e Extensão Universitária - NIPE. (DGP/CNPq).
graduate at Pedagogia from Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São José do Rio Preto (1991) and master's at Education from Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1998). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: alfabetização de adultos; letramento; formação de, human diversity; special education needs; school i, alfabetização de adultos; alfabetização solidária;, laboratório de matemática; estágio supervisionado. and verbal mediation. estrategies of instrumental enri.