Fernanda Emanuele Souza de Azevedo

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Mato Grosso, Pós- Graduada em Educação Inclusiva pela Faculdade de Pimenta Bueno (2007), graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia nos Anos Iniciais e Educação Infantil pela Universidade Federal de Rondônia, UNIR (2003). Com certificação do PROLIBRAS, MEC (2007), para a Proficiência no uso e no ensino da LIBRAS, em nível superior. Atualmente Professora da Universidade Federal de Rondônia, UNIR Campus de Vilhena, no Departamento Acadêmico de Ciências da Educação, DACIE, desde 2014, ministrando as seguintes disciplinas: Língua Brasileira de Sinais, LIBRAS, Fundamentos e Práticas da Educação Inclusiva, Atividades Complementares, Fundamentos e Prática do Ensino de Artes e Ciências, entre outras disciplinas. Além de ministrar a disciplina de Libras em outros departamentos do campus. Membro do grupo de pesquisa sobre Relações Raciais e Migração, GEPRAM, coordenando a Linha de Pesquisa: Língua, Identidade e Cultura Surda: Bilinguismo, Inclusão e Formação de docentes para o trabalho com surdos na Amazônia, LICUSBI. Membro também do Grupo de Pesquisa de Estudos Pedagógicos GEP e do Grupo HUMANIZE: Grupo de Pesquisa sobre História, Educação Social e Vida Cotidiana. Coordenadora do Núcleo de Atendimento Educacional Especializado , NAEE, Universidade Federal de Rondônia, UNIR/VHA. Membro do Conselho Municipal da Pessoa com Deficiência em Vilhena, CMDPD. Pesquisadora sobre os Estudos Surdos, Cultura e Identidade Surda, Movimento Social especificamente o Movimento Surdo, Inclusão Positiva, Língua de Sinais e aspectos de Tradução e Interpretação em Libras/ Língua Portuguesa, Pessoa com Deficiência. Desenvolve trabalhos junto a Instituições que atendem pessoas com deficiências, especialmente pessoas surdas. Com formação em diversos cursos na Educação Especial/Inclusão, tanto pelo MEC quanto de Instituições federais e pelo SEDUC-RO: Alfabetização e a Educação Especial/Inclusiva, pessoa surda e Libras, Altas Habilidades/ Superdotação, Necessidades Educativas Especiais e as Dificuldades de Aprendizagem e as suas diversas formas de Atendimentos, Recursos, Projetos e Programas para o Processo de Inclusão. Professora e Intérprete da rede estadual de ensino de Rondônia, SEDUC de 2004 a 2014. Atuou neste período como também na Rede Estadual de Educação como Professora Bilíngue com alunos em idade de Alfabetização e ainda como coordenadora da educação especial da Secretaria da Educação do Estado de Rondônia, no município de Pimenta Bueno. Com vasta experiência na Educação e Inclusão com comprovação de atuação em diferentes níveis de ensino como docente e intérprete de Libras. Como Professora e Intérprete de LIBRAS atuou em várias áreas e âmbitos da sociedade como, escola, igrejas, eventos entre outros e também ministrando aulas em Cursos de Graduação e de Pós Graduação, na formação de Professores e alunos para o uso e ensino da LIBRAS em todo o Estado. Em 2013 foi atuou como tradutora intérprete de Libras no Instituto Federal de Rondônia IFRO, Campus de Vilhena, no Curso de Graduação em Licenciatura em Matemática. Atua ainda como tradutora e intérprete de Libras em avaliações de nível Nacional, Estadual e Local, como concursos, processos seletivos, vestibulares, bancas, ENEM, SAEB, SAERO entre outras além de atuar em eventos e transmissões ao vivo pela internet (Lives) culturais, artísticos, políticos e religiosos. Contando em seu currículo com experiência como formadora e organizadora de vários cursos e como Professora Orientadora de alguns trabalhos de encerramentos de cursos, tanto de graduação quanto de especializações. E coordena cursos e capacitações para formação de tradutores e intérpretes de Libras como projetos de extensão na UNIR em Vilhena. Membro da comunidade surda e da associação de surdos de Vilhena, ASSURV e parceira em outras associações existentes da na cidade que envolvem pessoas com deficiência.

bachelor's at licenciatura plena em pedagogia from Universidade Federal de Rondônia (2003). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: inclusao, alunos com necessidades educacionais especiais, libras, cultura surda and surdez.