GEYSA MARIA BACELAR PONTES MELO

Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA - 1983), Especialização em Políticas Públicas da Educação com Ênfase em Monitoramento e Avaliação ? MPA pela Escola Nacional de Administração Pública (ENAP - 2008). Mestrado Profissional em Educação com ênfase na área de Gestão de Políticas e Sistemas Educacionais pela Universidade de Brasília (UnB -2013), cujo tema de dissertação versou sobre ?Planejamento da Política Educacional no Brasil: da Diversidade Conceitual e Programática a uma Proposta Técnica de Alinhamento Estratégico?. Exerceu a coordenação da Assistência Médica e Social do Ministério da Educação, gestão 2016-2019, atuando na integração e desenvolvimento de ações e programas nas áreas de assistência à saúde, perícia oficial, promoção, prevenção e acompanhamento da saúde dos servidores. Tem experiência como assessora técnica da Ouvidoria-Geral da União (OGU), gestão 2015-2016, atuando na área de planejamento e monitoramento dos projetos e atividades do órgão, bem como elaboração de Relatórios Periódicos e Anual das suas ações. Coordenou o setor de Avaliação da Subsecretaria de Planejamento e Avaliação do Ministério da Educação, gestão 2008-2015, com foco na elaboração de relatórios técnicos e no desenvolvimento de instrumentos e métodos de avaliação com vistas à melhoria do desempenho dos programas e ações do Plano Plurianual do MEC. Exerceu a Coordenação de Educação em Direitos Humanos do Ministério da Justiça, gestão 2006-2008, atuando na implementação do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. Tem experiência na área de apoio e orientação técnica aos sistemas de ensino na implantação, desenvolvimento e elaboração de planos, programas e projetos educacionais por meio da confecção de manuais técnicos e encontros com dirigentes estaduais e municipais de educação. Levantamento de dados estatísticos e elaboração de relatórios educacionais para subsidiar o acompanhamento, monitoramento e a avaliação das ações compreendidas nos projetos educacionais dos sistemas de ensino, bem como do impacto produzido no contexto educacional. Análise e emissão de pareceres técnicos em relatórios e projetos educacionais, inclusive de cooperação internacional (PNUD e UNESCO) no âmbito da Educação.