Juliana Jardim Barboza

Professor, actress, performing arts director, postdoc by the FEUSP, with the research ?Essay, Ignorance, unwork: a practice in the space between the class and the scene,? developed under a FAPESP grant from 2013 to 2016. In 2014, the postdoctoral research takes place at Madrid?s Universidad Complutense, supervised by professor Fernando Bárcena, with the research ?Incendies (Scorched) and Fernand Deligny: errant landscapes between the class and the scene,? under a BEPE-FAPESP grant. In Madrid, from September to December 2014, Juliana oversees the action ?Scorched: let make (read and say) a text,? staged in an essaylike manner, in which artists and researchers from educational and artistic fields take part. She participates in the research ?Constella(c)tios? as scene developer, in a partnership with composer Michelle Agnes Magalhaes? part of her research as an intern S+T+Arts, Ircam/Pompidou -, who writes the text and directs the performance as scene mediator, for the February 2020 performances at Ircam/Pompidou and Centquatre Paris. Juliana holds MA (2001) and PhD (2009) in Theater by the ECA-USP, with research on the actor and comicity and the relations among text, listening, and the work of the actor. The artistic group she coordinates in São Paulo is awarded in the Municipal Program for Theater Support of the city of São Paulo, from July 2016 to January 2018 with the project ?Ignorant Essays: the ordinary and the essayist gesture between scene and the audience.? PhD in Theater from ECA-USP with the research ?Remains of what is said from a listening (rest and drifting in the word),? supervised by Prof. Silvia Fernandes, PhD. Juliana conceives and has directed, since 2010, the project Ignorant Essays, which moves between the areas of theater and educational philosophy, in a dialogue with Joseph Jacotot, Jacques Rancière, Michel de Montaigne, Agnès Varda, among others. She has been to West Africa (Mali and Burkina Faso) twice, invited by griot, actor and director Sotigui Kouyaté (Peter Brook?s partner for 23 years), and joins his internship Jeu d'Acteur, Directon d"Acteur et de Mis en scène, for African actors from six countries. Professor, from 2004 to 2012, of Performing Arts undergraduate and graduate studies at the São Judas Tadeu University. Collaborating professor for the theater courses at USP (2006, 2008, 2011), Unicamp (2011) and teaching artist at SP Theater School (2011/12). Preparing actors, performers and circus artists since 1992, in plays, groups, mainly in SP and RJ.

Professora, atriz, diretora e pesquisadora da prática teatral. Trabalha entre criação e pedagogia, tendo como eixo principal a formação e preparação de atores e educadores e ações movidas por gestos ensaísticos e temas ao redor da emancipação. É pós doutora pela Faculdade de Educação da USP, com a pesquisa Ensaio, ignorância, desobramento: uma prática intervalar entre a aula e a cena, desenvolvida com bolsa FAPESP entre 2013 e 2016. Em 2014, sua pesquisa de pós doutorado se desenvolve na Faculdade de Educação da Universidad Complutense de Madrid, sob supervisão do Catedrático Fernando Bárcena Orbe, com a pesquisa Incêndios e Fernand Deligny: paisagens errantes entre a aula e a cena, com bolsa BEPE-FAPESP. Atualmente professora colaboradora do Máster Oficial en Enseñanzas Artísticas Pensamento y Creación esnénica contemporânea da Escudela Superior de Arte Dramático de Castilla y León, onde ministra um dos Seminários e é tutora de investigações de alunos. Em Madri, coordena, entre setembro e dezembro de 2014, a ação Incendios: dejar hacer (leer y decir) un texto, posta em cena ensaística, da qual participam artistas e pesquisadores de áreas educacionais e artísticas. Integra a Articulação Artístico Pedagógica do Programa Vocacional, SMC, SP, de março a julho de 2021. Participa da pesquisa Constella(c)tios como compositora cênica em parceria com a compositora e pesquisadora Michelle Agnes Magalhaes- dentro de sua pesquisa como residente S+T+Arts, Ircam/Pompidou -, é autora do texto e dirige a performance como mediadora em cena, para as apresentações de fevereiro/2020 entre Ircam/Pompidou e Centquatre Paris. É mestre (2001) e doutora (2009) em Teatro pela ECA-USP, com pesquisa sobre ator e comicidade e relação entre texto, escuta e trabalho de ator. O núcleo artístico que coordena em São Paulo é contemplado com o Programa Municipal de Fomento ao Teatro na Cidade de São Paulo de julho de 2016 a janeiro de 2018 com o projeto Ensaios ignorantes: o comum e o gesto ensaístico entre cena e público. Doutora em teatro pela ECA-USP com a pesquisa Vestígios do dizer de uma escuta (repouso e deriva na palavra), com orientação da Profª. Drª. Silvia Fernandes. Idealiza e dirige, desde 2010, o projeto Ensaios Ignorantes, que transita entre áreas do teatro e da filosofia da educação, em diálogo com Joseph Jacotot, Jacques Rancière, Michel de Montaigne, Agnès Varda, dentre outros. Esteve duas vezes no oeste africano (Mali e Burkina Faso), a convite do griot, ator e diretor Sotigui Kouyaté (parceiro de Peter Brook por 23 anos), e participa do seu estágio Jeu d'Acteur, Directon d"Acteur et de Mis en scène, para atores africanos de seis países. Professora, entre 2004 e 2012, da graduação e da pós em Artes Cênicas da Universidade São Judas Tadeu. Professora colaboradora dos cursos de Teatro da USP (2006,2008, 2011), Unicamp (2011) e artista formadora na SP Escola de Teatro (2011/12). Preparadora de atores, performers e artistas do circo desde 1992, em peças, grupos, principalmente em SP e RJ.