Caroline Bohrer do Amaral

Doutora em Educação e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Tutoria em Educação a Distância - UFRGS. Licenciada em Pedagogia pela UFRGS. Pesquisadora do Núcleo de Tecnologia Digital aplicada à Educação (NUTED/UFRGS), atuando, especialmente, no desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem para crianças e de práticas pedagógicas on-line. Integrante do Grupo de Pesquisa Coordenação das Ações e o Ensinar e Aprender (NECAEA/UFRGS). Servidora pública estadual, trabalha com educação para o trânsito, desenvolvendo cursos a distância para multiplicadores e produzindo conteúdo na área. Professora de Cursos de Pós-Graduação, Especialização em Psicologia de Trânsito, nas disciplinas de Educação para o Trânsito, e de Informática na Educação. Tem experiência na área de Educação, Infância, Ensino e Aprendizagem, Desenvolvimento Moral, Informática na Educação e Educação para o Trânsito. Atua principalmente com os seguintes temas: práticas pedagógicas, infância, ambientes virtuais de aprendizagem, tecnologias digitais, desenvolvimento moral.

Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: ambientes virtuais de aprendizagem, crianças, funcionalidades, interação and escola.