Wagner Mônantha Sousa Morais

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (PPGE/COEDUC/UFMT) - Linha de Pesquisa: Movimentos Sociais, Política e Educação Popular na Perspectiva da Educação Escolar Indígena. Mestre em Ensino na área da Linguística pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - IFMT/PPGEn (2021). Pós-graduando em Docência no Ensino Superior pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI/MT (2020/2022). Graduado em Letras - Português pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará - UNIFESSPA (2019). Pós-Graduado em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI/PA (2018). Graduado em Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI/PA (2013). Como aluno especial integrou as Linhas de Pesquisa: Movimentos Sociais, Política e Educação Popular - UFMT, Estudos de processos de Variação e Mudança, de Descrição, Análise e Documentação de Línguas Indígenas - UNEMAT, Regionalismo e Identidades Culturais - UNEMAT, História e Teoria II - UNEMAT. Trabalhou na Escola Municipal Pedro Cavalcante - Marabá/PA, atuando como Professor dos Anos Iniciais (2010). Trabalhou na Escola Centro Educacional Atenas (2011 a 2017), atuando nas funções de Professor e Coordenador Pedagógico nas turmas de Educação Infantil e Ensino Fundamental e Médio - Marabá/PA. Atuou como Professor/Tutor nas turmas (PED1350 e PED1480) na Faculdade do Grupo UNIASSELVI - Marabá/PA (2015 a 2018). Exerceu função de Professor e Coordenador Pedagógico na Escola Estadual Indígena de Ensino Infantil, Fundamental e Médio Mê Akre Koyakati - Marabá/PA (2018). Atuou como professor do quadro efetivo na rede municipal de Várzea Grande/MT (2018 a 2021). No presente momento, compõe o quadro efetivo da SEDUC/MT na função docente, Professor do quadro efetivo pela Secretaria Municipal Educação de Cuiabá-MT e Professor bolsista pela UAB/IFMT na disciplina Seminário Integrador I. Atua também no Projeto do Governo Estadual MT, (Pré-Enem Digital) como professor de Redação.

PhD student in Education at the Federal University of Mato Grosso (PPGE/COEDUC/UFMT) - Line of Research: Social Movements, Politics and Popular Education from the Perspective of Indigenous School Education. Master in Teaching in Linguistics from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Mato Grosso - IFMT/PPGEn (2021). Postgraduate student in Teaching in Higher Education at the Leonardo da Vinci University Center - UNIASSELVI/MT (2020/2022). Graduated in Letters - Portuguese from the Federal University of the South and Southeast of Pará - UNIFESSPA (2019). Postgraduate in Psychopedagogy from the Leonardo da Vinci University Center - UNIASSELVI/PA (2018). Graduated in Pedagogy from the Leonardo da Vinci University Center - UNIASSELVI/PA (2013). As a special student, he joined the Research Lines: Social Movements, Politics and Popular Education - UFMT, Studies of Variation and Change processes, of Description, Analysis and Documentation of Indigenous Languages ​​- UNEMAT, Regionalism and Cultural Identities - UNEMAT, History and Theory II - UNEMAT. He worked at the Pedro Cavalcante Municipal School - Marabá/PA, acting as an Early Years Teacher (2010). He worked at Escola Centro Educacional Athens (2011 to 2017), acting as Teacher and Pedagogical Coordinator in Kindergarten, Elementary and High School classes - Marabá/PA. He acted as Professor/Tutor in classes (PED1350 and PED1480) at the Faculdade do Grupo UNIASSELVI - Marabá/PA (2015 to 2018). Worked as Professor and Pedagogical Coordinator at the Indigenous State School for Early Childhood, Elementary and Middle School Mê Akre Koyakati - Marabá/PA (2018). He served as a teacher of the effective staff in the municipal network of Várzea Grande / MT (2018 to 2021). At the present time, he is part of the effective staff of SEDUC/MT in the teaching function, Professor of the effective staff by the Municipal Education Department of Cuiabá-MT and Scholarship Professor by UAB/IFMT in the discipline Integrator Seminar I. He also works in the MT State Government Project, (Pre-Enem Digital) as a Writing teacher.