Eglen Silvia Pipi Rodrigues

graduation at Pedagogia from Universidade Federal de São Carlos (2000), master's at Education from Universidade Federal de São Carlos (2004) and doctorate at Education from Universidade Federal de São Carlos (2010). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: comunidades de aprendizagem, aprendizagem dialógica, educação, aprendizagem and inclusão digital.

É professora associada da Universidade Federal de Mato Grosso, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) na linha de pesquisa em Formação de Professores e Políticas Públicas Educacionais. Coordena o Grupo de Estudos em Aprendizagem Dialógica e também é membro dos grupos de pesquisa: Corpo, Educação e Cultura (COEDUC, UFMT). É pós-doutora em Educação (UFSCar/SP) e possui graduação em Pedagogia, mestrado e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar/SP), com estágio realizado na Espanha (Barcelona/ESPN), no CREA (União Europeia) - Community of research on excelence for all, onde desenvolveu estudos sobre as bases teórico-metodológicas de Aprendizagem Dialógica e participou de projetos de investigação do Programa Marco de la Comisión Europea relacionados aos estudos desenvolvidos neste mesmo centro de pesquisa. Atualmente é coordenadora/tutora do Programa de Educação Tutorial PET Educação Interdisciplinar, na Universidade Federal de Rondonópolis. Desenvolve atuações de ensino, pesquisa e extensão, vinculadas ao campo da Didática (relações de ensino e aprendizagem) envolvendo as questões sobre as relações étnico-raciais interculturalidade e diversidade, atuando nos seguintes temas: escola pública, formação de professores, ação dialógica, ação comunicativa, currículo comunicativo crítico, práticas pedagógicas, atuações educativas de êxito (grupos interativos, tertúlias dialógicas, biblioteca tutorada, inclusão digital), metodologia de investigação comunicativa.