Caroline Caldas Lemons

graduate at História-Licenciatura from Fundação Universidade Federal do Rio Grande (2006). , acting on the following subjects: literatura and historiografia.

É Doutora e Mestra em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). Desenvolveu a pesquisa de tese "Aprendizagem no cotidiano escolar: direitos, experiências e percepções discentes". Realizou estágio de Pós-Doutorado na Universidade de Caxias do Sul desenvolvendo o projeto de pesquisa "Dos processos formativos às práticas educativas: a significação das experiências docentes nos contextos da BNCC e das BNCs" e estágio de doutoramento no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ULisboa/PT). Possui Graduação em História e Especialização em Rio Grande do Sul: Sociedade, Política & Cultura pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG). É professora da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul. Atuou como assessora pedagógica dos Anos Finais do Ensino Fundamental e do Núcleo Qualificar a Educação para as Relações Étnico-Raciais (QuERER) na Secretaria Municipal da Educação de Caxias do Sul de 2020 a 2022. Foi membro do Conselho Municipal de Educação de Caxias do Sul, representando o Poder Executivo Municipal, entre 2021 e 2022. É graduanda em Pedagogia (UCS). Se dedica a investigação dos seguintes temas: políticas educacionais, intervenção pedagógica, educação escolar, direito à aprendizagem e experiências de aprendizagem no cotidiano escolar da Educação Básica.