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Ana Júlia Rodrigues do Nascimento

Possui Doutorado em Sociologia (2014) pela Universidade de Brasília (UnB), graduação em Ciências Sociais (2003), Complementação Pedagógica em Pedagogia (2022), Especialização em Políticas Públicas (2005) pela Universidade Federal de Goiás e Mestrado em Sociologia (2008) também pela UFG.Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia da Educação, Sociologia Aplicada à Administração,Sociologia Jurídica, Sociologia da Saúde e Sociologia Geral,Ética e Cidadania, Metodologia, atuando principalmente nos seguintes temas: sociologia, saúde, HIV, envelhecimento populacional, gênero, saúde, direitos humanos, agricultura familiar e políticas públicas. Foi bolsista do CNPQ, e atuou como Professora na Universidade Estadual de Goiás, Faculdade de Anicuns, Faculdade de Jussara além de coolaboradora do Grupo Pela Vidda, portadores HIV/AIDS na cidade de Goiânia. Atuou como Socióloga em uma empresa privada (Zootec), na prestação de serviços de Assistência Técnica e Extensão Rural e Consultoria para o INCRA, com grupos de famílias assentadas pela reforma agrária na agricultura familiar. Também, como articuladora da Comissão de Direitos Humanos da Câmara Municipal de Goiânia. Atualmente é professora da Faculdade Lions e participante do grupo de Estudos Redecentro UFG. Ministra as disciplinas de Sociologia Geral, Sociologia da Educação, Antropologia, Ética, cidadania e responsabilidade social, Metodologia de Pesquisa, Educação e Diversidade, História da Educação, Didática do Ensino Superior, Filosofia da Educação, Metodologia, TCC, Psicologia da Educação, tanto na graduação, quanto na pós graduação, em Docência no Ensino Superior, Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica, Língua Portuguesa, Alfabetização, Letramento e Ludicidade, presencial e à distância (EAD).
graduate at Ciências Sociais from Universidade Federal de Goiás (2003). Has experience in Sociology, focusing on Sociology, acting on the following subjects: sociologia, ciencias sociais, saúde, idoso and políticas públicas.

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