Priscila Alves de Paula Belo

Doutoranda em Educação na Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP e integrante do Grupo de Pesquisa em Educação, Linguagem e Práticas Culturais - PHALA. Mestra em Educação na Universidade Federal do Ceará. Professora-Colaboradora do Laboratório de Pesquisa e Extensão em Educação Matemática - LAbEduc+ Universidade Federal Rural do Semi-Árido, UFERSA. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará. Foi bolsista de Iniciação Científica - IC/FUNCAP do Grupo de Pesquisa Matemática e Ensino (MAES), com projeto voltado para a Educação Matemática e a formação do professor; e bolsista de Iniciação a Docência - PIBID, com projeto voltado para a formação leitora dos alunos do Ensino Fundamental, bem como relacionado a Formação continuada dos professores da Educação básica, ambas experiências na Universidade Estadual do Ceará. Tem experiência na área de Educação, Linguagens e códigos, Ensino de Matemática na Educacão Infantil e Séries iniciais, e Formação de Professores.

PhD student in Education at the State University of Campinas - UNICAMP and member of the Research Group PHALA - Research Group on Education, Language and Cultural Practices. Master in Education at the Federal University of Ceará. Collaborating Member of the Mathematical Education Laboratory (LEDUM) of the Faculty of Education - UFC. Degree in Pedagogy from the State University of Ceará. She participated at a Research Group on Mathematics and Teaching (MAES), with a project aimed at Mathematics Education and teacher training; and a teaching initiation group - PIBID, with a project aimed at the reading training of elementary school students, as well as related to continuing education for basic education teachers, both experiences at the State University of Ceará. She has experience in the area of #8203;#8203;Education, Languages #8203;#8203;and Codes, Teaching Mathematics in Early Childhood Education and Early Years, and Teacher Training.