Juliane Adne Mesa Corradi Pastre

Graduada em Pedagogia, eixo de formação em Educação Especial, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003) - Campus de Araraquara/SP - UNESP/FCLAr. Especialista em Educação de Surdos e pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação Prof. Dr. Gabriel O. S. Porto - CEPRE/FCM/UNICAMP (2005). Tem experiência na área de Educação bilíngue para surdos, aquisição de linguagem, letramento de surdos, tecnologias de informação e comunicação, uso estratégico de tecnologias digitais, ambientes acessíveis e tecnologias assistivas, tecnologias aplicadas à Educação, adaptação/elaboração de material pedagógico bilíngue, Mestre em Ciência da Informação, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005) - Campus de Marília/SP - UNESP/FFC, área de concentração Informação, Tecnologia e Conhecimento, desenvolvendo pesquisa acadêmica com ênfase em: acessibilidade digital, arquitetura da informação digital, usabilidade, tecnologias assistivas, ambientes informacionais digitais, inclusão digital e social. Especialização em Tradução e Interpretação Libras-Português (2015), Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Pesquisadora CAPES (2005 - 2007). Docente no ensino superior - Graduação e Pós-Graduação, presencial e EaD. Auxiliar de coordenação do curso de Licenciatura em Computação das Faculdades de Dracena (março a dezembro/2009). Coordenadora auxiliar do curso de Pedagogia da UNIP - Araraquara (Fev./2012 - Fev./2013). Tradutora e Intérprete de Libras-Português concursada - Câmara Municipal de Araraquara/SP (2013 a 2016 - cargo em comissão; 2016 a atual - efetiva).

graduate at Pedagogia from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus Araraquara (2003) and master's at Ciência da Informação from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus Marília (2007). Has experience in Information Science, focusing on Information Science, acting on the following subjects: surdez, acessibilidade, ensino - aprendizagem, língua de sinais and identidade surda.