Doutora em Engenharia e Gestão do Conhecimento/EGC/UFSC/2011; Mestre em Engenharia e Gestão do Conhecimento/EGC/UFSC/2009. Especialista em Magistério Superior/2004, Licenciada em Pedagogia/1988. Exerceu funções em: Coordenação Adjunta da Universidade Aberta do Brasil/UAB/NEAD/UFMA (2017-2018); Coordenação Pedagógica de Hipermídia para Aprendizagem, no Núcleo de Educação a Distância/NEAD/UFMA (2012-2014/2017-2018); Coordenação do Curso de Pedagogia do UNICEUMA, São Luís, MA (2002-2006); Coordenação de Projetos de Fomento Científico-Tecnológico da Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão-FAPEMA (2004-2006); Direção Dpt de Orientação Educacional e Pedagógica na Secretaria Municipal de Educação/RS (1998-2002). Suas áreas de pesquisa relacionam-se a: Gestão e Mídia do Conhecimento, Design Gráfico, Design de Informação e Comunicação, Design Instrucional, Processos de aprendizagem e compartilhamento de conhecimento em Ambientes Virtuais de Aprendizagem Inclusivo com base na Teoria da Cognição Situada e Pedagogia Simbólica Junguiana. É palestrante e autora dos livros: Perspectivas de Pesquisa em Design (2017), AVA inclusivo: recomendações para design instrucional na perspectiva da alteridade (2015), Inteligências Múltiplas & Identificação de Perfil (2009), Inteligência Emocional: Limites e Possibilidades no Processo de Aprendizagem (2007). Atualmente, Professora adjunta do Curso de Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia/BICT, da Universidade Federal do Maranhão/UFMA, Consultora ad-hoc do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Brasília/IFB; Consultora ad-hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão/FAPEMA; Consultora ad-hoc da Revista Educação Gráfica/UNESP/SP; Consultora ad-hoc da Editora Pimenta Cultural/SP.
graduate at Pedagogia from Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São Borja (1988). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: aprendizagem, educação científica, práticas educacionais, inteligência emocional and planejamento pedagógico.
