Clarisse Guedes de Sena

Master's in Language Studies (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio, 2005), Post graduation in English Language (PUC-Rio, 2003), member of the Exploratory Practice Group. Graduation in English Teaching (Universidade Cândido Mendes, 2009) and in Law (Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, 2001). Experienced in teacher education and language institute management. Currently working as an English as a Foreign Language teacher at Escola SESC de Ensino Médio (boarding school), where has also worked as research advisor, student counselor and house counselor.

Possui Mestrado em Estudos de Linguagem (2006) e Especialização Lato Sensu em Língua Inglesa (2003), ambas titulações pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio); licenciatura plena em Língua Inglesa pela Universidade Cândido Mendes (UCAM, 2009) e graduação em Direito pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ, 2001). Tem experiência em capacitação de professores, coordenação de instituto de idiomas, produção de material pedagógico digital, uso de tecnologias em sala de aula, elaboração de cursos e atividades nas plataformas Moodle e Google Classroom. Atualmente é professora de língua inglesa na Escola SESC de Ensino Médio (escola residencial), onde sua prática pedagógica envolve: a) nivelamento e classificação de alunos; b) produção de material didático a partir de material autêntico e atualizado (áudio, vídeo e textos), através do uso de tecnologias digitais (quadro digital, criação de apresentações com PowerPoint, Active Inspire e Flash); c) criação de cursos e atividades no Moodle e no Google Classroom; d) preparação para diversos vestibulares nacionais. Tem experiência em aulas invertidas (ensino híbrido), visando individualização do ensino e desenvolvimento da autonomia e responsabilidade do aluno quanto ao seu processo de ensino-aprendizagem. Também atuou como orientadora de iniciação científica, professora tutora e professora responsável por dormitório, e por isso tem experiência em liderança e orientação de grupos de trabalho com variados tamanhos (de 10 a 36 alunos), em termos de formação de equipe, planejamento de ações conjuntas, suas organizações e realizações..