Josênia Antunes Vieira

A pesquisadora atua em Linguística Aplicada, na área de Linguagem e Sociedade, na Linha de Pesquisa "Discursos, Representações Sociais e Textos", com ênfase em Análise de Discurso Crítica, Multimodalidade e Letramento. É líder do Grupo de Pesquisa "Discursos nas Práticas Sociais", registrado no Diretório de Pesquisa do CNPq. Em sua formação, possui dois Pós-Doutoramentos, um pela Universidade de Lisboa, (2001) pelo CNPq, e outro pelo Instituto Superior de Leiria, (2008), pela CAPES. É Doutora em Linguística Aplicada pela PUC/RS (1986). Mestre em Linguística pela PUC/RS (1982). Desde 1991, é professora do Programa de Pós- Graduação em Linguística, do Doutorado e do Mestrado do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, da Universidade de Brasília. Atualmente, é Professora Titular e pertence ao corpo docente do Instituto de Letras. Participou de Missão de Estudos na Universidade de Lancaster (UK), sob a tutela do Conselho Britânico e da CAPES (1994). Na Universidade de New Mexico (1996) e em Cornell (1997), nos Estados Unidos realizou cursos pelo CNPq. Dirige, desde 2005, o Centro de Pesquisas em Análise de Discurso Crítica (Cepadic), do qual é sócia fundadora. Realizou pesquisas pela FINEP, FAPERGS, CNPq e CAPES. Membro da Associação Latino Americana de Analistas do Discurso (ALED) e da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN) e do GT Práticas Identitárias em Linguística Aplicada, afiliado à ANPOLL. Orientou entre teses de Doutoramento e Dissertações de Mestrado mais de cinquenta pesquisas. Autora de vários livros, capítulos e artigos em Análise de Discurso Crítica, Multimodalidade e Letramento.

graduate at Licenciatura em Letras from Universidade de Passo Fundo (1969), master's at Lingüística from Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1980) and ph.d. at Lingüística Aplicada from Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1986). Has experience in Linguistics, focusing on Applied Linguistics, acting on the following subjects: letramento, análise de discurso, identidade, discurso and ensino.