Patrícia Brandalise Scherer Bassani

Doutora em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006), mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1999) e bacharel em Informática pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1994). Professora titular da Universidade Feevale, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social, na linha de pesquisa Linguagens e Tecnologias, e aos cursos de Sistemas de Informação, Pedagogia e Letras. Como pesquisadora, coordena o Grupo de Pesquisa em Informática na Educação (Feevale). Atua na área da Educação (Tecnologia Educacional) com foco em pesquisa, desenvolvimento e formação com ênfase em interação mediada por computador, sistemas colaborativos, aprendizagem em rede, ambientes pessoais de aprendizagem, comunidades virtuais de aprendizagem/prática, curadoria de conteúdo digital, transformação digital e letramento de futuros. Como gestora acadêmica, coordenou o curso de Licenciatura em Computação (2003/2008) e foi coordenadora substituta do Mestrado em Inclusão Social e Acessibilidade por duas gestões (2008/2009) e (2010/2011). Membro da Comissão Especial de Informática na Educação da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) durante o ano de 2017. Representante da linha de Linguagens e Tecnologias na comissão do Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Digital por duas gestões (2016-2018 e 2019-2021)
http://orcid.org/0000-0001-6362-6981
http://www.researcherid.com/rid/T-1540-2017
E-mail: patriciab@feevale.br | twitter: @patriciab | blog: http://medium.com/@pbassani | https://www.instagram.com/pbassani/

graduate at Informática from Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1994), master's at Education from Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1999) and ph.d. at Multidisciplinary from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Has experience in Computer Science, acting on the following subjects: educação a distância, ambiente virtual de aprendizagem, inclusão digital, informática na educação and metodologia didático-pedagógica.