Lígia Carolina Oliveira-Silva

Psicóloga pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Doutora e Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações (PSTO) da Universidade de Brasília (UnB), com doutorado sanduíche em carreira pela Loughborough University (UK). Professora do Instituto de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Líder do Grupo de Pesquisa "Trabalhando com as Marias: Psicologia, Carreira e Mulheres" (CNPq). Membro da Sociedade Brasileira de Psicologia Organizacional e do Trabalho (SBPOT) e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP). Coordena projetos de pesquisa e extensão sobre realização profissão e progressão na carreira de mulheres, liderança de mulheres, barreiras de mulheres nos campos predominantemente masculinos, vieses de gênero, sexismo ambivalente, motivação para liderar, comportamentos de ajuda na carreira e programas de orientação de carreira e mentoria para mulheres. Se interessa por temáticas que envolvem os motivos pelos quais as mulheres apresentam dificuldades para se inserir, permanecer e ascender na carreira, principalmente nas áreas de STEM, assim como pelos fatores que contribuem para o empoderamento econômico das mulheres e a redução das iniquidades de genêro.

Psychologist from the Federal University of Sergipe (UFS). PhD and Master's degree from the Graduate Program in Social, Work and Organizational Psychology (PSTO) at the University of Brasília (UnB), with a career sandwich doctorate from Loughborough University (UK). Professor at the Institute of Psychology and the Graduate Program in Psychology at the Federal University of Uberlândia (UFU). Leader of the Research Group "Working with Marias: Psychology, Career and Women" (CNPq). Member of the Brazilian Society of Organizational and Work Psychology (SBPOT) and the National Association for Research and Graduate Studies in Psychology (ANPEPP). Coordinates research and extension projects on professional achievement and career progression for women, leadership for women, barriers for women in predominantly male fields, gender bias, ambivalent sexism, motivation to lead, career-helping behaviors, and career guidance programs and mentoring for women. She is interested in themes that involve the reasons why women find it difficult to enter, remain and move up in their careers, especially in the STEM areas, as well as the factors that contribute to the economic empowerment of women and the reduction of gender inequalities.