Elisabeth Lemes de Sousa Martins

Doutora em Psicologia pela PUC_GO; Mestra em Letras, Literatura e Crítica Literária pela PUC_GO, Licenciatura em Letras pela Faculdade Alfredo Nasser ? Unifan ? GO; Pós-graduação em Neuropsicologia pela Faculdade Metropolitana de São Paulo-SP; Pós-graduação em Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica; Pós-graduação em Neurociências e Educação CBI of Miami; MBA em Gestão, Inovação e Negócios de Instituições de Ensino ? IPOG-GO; Formação em Liderança e Gestão de equipe pelo IPOG ? GO; Formação em Liderança em Gestão Escolar para Resultados pelo Instituto Unibanco; Formação em Coaching Sistêmico pela Amy Academy; Formação em Tutoria em Educação à Distância pela Universidade Estadual de Goiás. Formação em autoconhecimento para Empreendedorismo pela Amy Academy. Certificada em Positive Experience game; Certificada em Comunicação Não Violenta - CNV; Formação em Remote teams pela Demarco Academy; Formação em Gestão da Educação pública em tempos de crise pelo Instituto Unibanco; Formação em resolução de problemas complexos; Sócia e Executiva líder do Instituto Essenciar ;Coordenadora da pós-graduação em Educação Sistêmica na Faculdade Sensu-GO; Formadora de líderes há 09 anos pela Secretaria de Estado de Educação de Goiás ? Seduc/GO, em média 3.000 gestores escolares e coordenadores pedagógicos formados; Formação de equipes de Tutoria Educacional há 09 anos pela Seduc-GO, em média 400 profissionais formados Professora efetiva há 11 anos e, atualmente, Assessora pedagógica da Seduc-GO, responsável pela aprendizagem em média anual de 58.761 estudantes, na Coordenação Regional de Educação de Aparecida de Goiânia-GO, compondo 73 unidade escolares; Mais de 25 publicações: livros na Crítica literária e artigos científicos na Psicologia Organizacional e do Trabalho; recentemente é coautora do livro Liderança e Bem-estar, com renomes nacionais e internacionais da liderança. Palestrante sobre o Engajamento no trabalho, seus antecedentes e consequentes, em destaque: burnout, inteligência emocional, Competências socioemocionais no trabalho, competências transversais etc Prêmio Paul J. Rosch, parte do modelo Demandas e Recursos no Trabalho e Engajamento, em professores da Educação básica, na categoria ISMA BR Acadêmica, no 19º Congresso de Stress da ISMA-BR 2019, em Porto Alegre - RS; Tem escala validada de Engajamento no trabalho, com artigo publicado na Revista de psicologia da UFJF; Modelo de mapeamento de flutuação de engajamento, publicado na revista em psicologia da PUC-RS; Pesquisadora de antecedentes e consequentes de Engajamento de professores, de gestores e estudantes da educação básica; Participação em vários congressos nacionais e internacionais na linha da literatura, e mais recente, com foco na Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT) Professora Formadora do MEC, no Pacto Nacional pelo Ensino Médio e Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Recentemente, Articuladora Regional do Alfa mais ? regime de colaboração pela aprendizagem entre Estado e Munícipios goianos; Elaboração da Conferência Nacional de Educação ? nível Intermunicipal /CONAE 2022 - (CIEGO). Conteudista e elaboradora de material didático para a Educação básica e Superior e Desenvolvimento humano. Professora de várias disciplinas e cursos no Ensino Superior em faculdades particulares.

graduate at Letras from Faculdade Alfredo Nasser (2007).