Fernanda Alvarenga Cabral

Fernanda Cabral possui graduação em Artes Cênicas pela Universidade de Brasília (1996), pós-graduação em Artes Cênicas (Especialização) pela RESAD - Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid (1999 - bolsista da Capes pelo programa APARTES), pós-graduação em Interpretação para Câmera no Instituto del Cine Madrid (1997-1999), pós- graduação em Musicoterapia pelo Conservatório Brasileiro de Música do RJ (2020) e mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPG-CEN) da Universidade de Brasília (2016), com a dissertação intitulada "TEATRO PARA BEBÊS: PROCESSOS CRIATIVOS, DRAMATURGIA E ESCUTA" (bolsista da Capes). Tem experiência na área de Artes, com ênfase na relação interdisciplinar do teatro, dança e música, já que atua e tem formação especializada nessas três áreas. Além disso, desenvolve intensa atividade de pesquisa e montagem de espetáculos cênico-musicais destinados à primeira infância com a sua própria companhia teatral Cia. Studio Sereia, que integra a Rede Nacional da Primeira Infância (RNPI), no Brasil. Dedica-se à atividade de docência artística desde 1992, desenvolvendo trabalhos de formação corporal, vocal e teatral no Brasil e no exterior, bem como aplicando práticas pedagógicas de formação docente em escolas públicas e privadas. Professora de Ballet da Escola Americana de Brasília, para crianças de 4 a 12 anos (1992-1993).Diretora e fundadora da Companhia Brasileira de Flamenco Flamenqueando (Brasília, 1995-1997). Realizou workshop de Teatro para Bebês, pela cia. de teatro espanhol La Casa Incierta, em Charleroi, na Bélgica (2004), e os seguintes workshops pela cia. francesa Tho Héol, em Quimper, França (2007-2009): Les rythmes flamencos au servide de la création e Les rythmes flamencos au servide d'un text. Ministrou o workshop Ritmos Flamencos na Arte, para crianças de 6 a 12 anos, em escolas da rede de ensino público de Quimper e Douarnenez, na França, sob a coordenação da Associação de Teatro Infantil Très tôt théâtre, em Quimper, na França. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: Oficina com professores da creche Tia Angelina, no Varjão, Distrito Federal, a partir da Pedagogia da Situação, intitulada Musicalização de um corpo sensível (maio de 2016). RESIDÊNCIA ARTÍSTICA para formação pedagógica realizada por meio dos programas Berço das Artes SAMP e Jardim das Artes, desenvolvidos pela Cia. Musicalmente, sediada em Leiria, Portugal, e dirigida pelo musicólogo português Paulo Lameiro (janeiro de 2015). Realiza o workshop La Musicalidad de lo sensible, em diversas escolas municipais de Madrid, Espanha, sob direção e formação da pedagoga francesa Gisèle Barret. Proyecto Enseñanza Ayuntamientos - La Casa Incierta, durante todo o ano letivo de 2005. PROFESSORA DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (Prática de Ensino - Bolsista da CAPES), ministrando a disciplina Teatro para Bebês: da poética rítmica-dramatúrgica à construção cênica (2015). Ao longo do curso, dirigiu 10 processos criativos, posteriormente apresentados na Creche Pioneira Vila Planalto de Brasília e na UnB. Prática pedagógica realizada junto aos alunos do curso de Artes Cênicas da Universidade de Brasília e aos professores da Creche Pioneira Vila Planalto (2015). Oficina com professores da Creche Tia Angelina, no Varjão, DF, a partir da Pedagogia da Situação, intitulada Musicalização de um corpo sensível (2016). Em 2014, funda sua própria companhia teatral, a Cia. Studio Sereia, também dedicada à criação de trilhas sonoras. Em 2015, por meio do programa Berço das Artes (Cia. Musicalmente), recebe a formação de música para prematuros no hospital público de Leiria, em Portugal. É colaboradora do projeto de extensão Teatro para Bebês na UFG (EMACUFG) idealizado pela professora Joana Abreu Pereira de Oliveira desde o ano de 2020. Com formação musical, apresenta-se como cantora, compositora, preparadora vocal (filme A Pele que habito, de Pedro Almodóvar) e multi-instrumentista na Europa e no Japão.

bachelor's at Artes Cênicas from Universidade de Brasília (1996). Has experience in Arts, focusing on Arts