Possui graduação em Pedagogia: Docência e Gestão dos Processos Educativos pela Universidade do Estado da Bahia- UNEB, Especialização em Educação Infantil pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB, Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Sergipe- UFS, Mestrado em Linguística e Línguas Indígenas pelo Museu Nacional - UFRJ e Doutorado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - ProPED/UERJ. Fez o Pós-Doutorado no ProPED/UERJ com o projeto "Ficções de itinerários de pesquisa em Educação Escolar Indígena", tendo a supervisão de Elizabeth Macedo. Compõe o grupo de pesquisa "Currículo, Cultura e Diferença" da Universidade do Estado do Rio de Janeiro- UERJ e é coordenador do grupo de pesquisa "Currículo, Diferença e Formação de Professorxs" da Universidade Federal do Sul da Bahia- UFSB. É professor adjunto do Departamento de Educação (DED) de Angra dos Reis da Universidade Federal Fluminense (UFF), atuando no Magistério Guarani, professor permanente no Programa de Pós-Graduação em Ensino e Relações Étnico-raciais - PPGER/UFSB, professor convidado na Licenciatura Intercultural Indígena - Prolind/UFES de 2015-2022, tendo experiência docente nas áreas de Pedagogia e Licenciaturas, bem como na formação inicial e continuada de professores (as) indígenas. Atua especificamente nos seguintes temas: Educação Escolar Indígena e Educação Indígena, interculturalidade, revitalização linguística, diferença, currículo, gênero, sexualidades, crianças e infâncias. É membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisas em Educação (ANPEd) no GT de Currículo e da Associação Brasileira de Currículo (ABdC). Ministrou formação sobre políticas curriculares para a Educação Escolar Indígena no Instituto Nacional para la Educación de los adultos/Secretaría de Educación Pública do México (2017), discutindo especificamente o desenvolvimento de currículos e materiais educativos para populações que falam língua indígena, em contribuição ao desenvolvimento do Modelo Indígena Bilíngue de oferta educativa para a Educação Básica da população indígena maior de 15 anos. Participou como bolsista da Fulbright na expedição de pesquisa e reconstrução do acervo do Museu Nacional/UFRJ (2019) no Smithsonian Center for Folklife and Cultural Heritage (CFCH), atuando em pesquisas sobre línguas indígenas do Nordeste brasileiro, catalogação e revitalização de línguas indígenas.
graduation at PEDAGOGIA from Universidade do Estado da Bahia (2009), master's at Mestrado em Educação from Universidade Federal de Sergipe (2014) and doctorate at Educação (Conceito CAPES 7) from Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2019). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: interculturalidade, povo pataxó, saúde, cultura and educação escolar indígena.
