Fernando Ripoli

Post-doctoral student at the Faculty of Philosophy, Literature and Humanities (FFLCH/USP), Department of Oriental Literature (DLO) with concentration on Literary and Cultural Studies (investigating the methodologies of teaching and research in History), under the supervision of Dr. Suzana Chwarts, from the University of São Paulo (USP, 2022). PhD in Religion Sciences (area: Languages and History) from the Methodist University of São Paulo (UMESP, 2020), Master in Religion Sciences (area: Languages and History) by the Methodist University of São Paulo (UMESP, 2014), Postgraduate in Religion Sciences, area of Empirical Studies of Religion by the Faculty of Social Sciences by the Pontifical Catholic University of São Paulo (PUC/SP, 2013), Postgraduate in History and Theology of Protestantism in Brazil by the Baptist Faculty of São Paulo (FTBSP, 2011), Postgraduate in Educational Management: Direction, Coordination and Supervision by Faculdade de Educação, Filosofia e Letras de Minas Gerias (FEFLMG, 2022), Postgraduate in Methodology in Physical Education and Sports by Faculdade de Educação, Filosofia e Letras de Minas Gerias (FEFLMG, 2023). Bachelor's degree in Theology, from Escola Superior de Teologia (EST, 2009), Graduate in Pedagogical Training of Teachers in History from Centro Universitário Claretiano (CEUCLAR, 2014), Graduate in History from Centro Universitário Claretiano (CEUCLAR, 2017), Graduate in Pedagogy from Universidade Cidade de São Paulo (UNICID, 2019), Bachelor in Philosophy by Universidade Cidade de São Paulo (UNICID, 2020), Bachelor in Physical Education (Licentiate and Bachelor) by Faculdade de Educação e Tecnologia de São Paulo (FAETI, 2022), Bachelor in Geography by Universidade Cesumar (UNICESUMAR, 2022). Assistant Professor (EaD) at the Theology College of the Methodist University of São Paulo. Evaluator (in loco) of the Ministry of Education (MEC), National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP).He has experience in the field of Education, (classroom and distance learning, in Elementary and Secondary Education, High School and College), with emphasis on Human and Applied Social Sciences (Methodology of Teaching and Research in History), Pedagogy, Physical Education, Educational Management and Sports Management, and is a defender of a transdisciplinary, ethical, and philosophical education. He works as a teacher and researcher in the areas of Education, Teacher Training, Physical Education, Educational Management, Sport Management, History, Pedagogy, Geopolitics, and Religion Sciences. He concentrates his researches in the area of historical and geopolitical studies of Jewish research in the Hebrew Bible, Biblical Archaeology and the Prophets, analyzing and defending the insertion of interdisciplinary academic studies of the Hebrew Bible in the scope of Cultural Studies, History and Memory. He has been engaged in dialogue, understanding and investigation of the themes related to the interdisciplinarity of History, Philosophy, Historiography, Methodology of Teaching and Research in History, Cultural History, History Theory and the Historical, Literary and Pedagogical Imagination, applying the new perspectives in the academic and technological knowledge of education in the 21st century. The Methodology of Teaching and Research in History in our investigations is part of research that aims at the construction of historical knowledge, historiography, the teaching of history and the study of history based on current pedagogical strategies.

Pós-doutorando em Estudos Judaicos e Árabes no PPG em Letras Estrangeiras e Tradução - LETRA (CAPES 6), na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH), no Departamento de Letras Orientais (DLO), na área de concentração: Estudos Literários e Culturais, na Linha de pesquisa - Estudos Críticos (Projeto 6): Textos e Contextos da Bíblia Hebraica, sob supervisão da Dra. Suzana Chwarts, pela Universidade de São Paulo (USP, 2022). Doutor em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP, 2020), Mestre em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP, 2014), Pós-graduado em Ciências da Religião (lato-sensu) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP, 2013), Pós-graduado em História e Teologia do Protestantismo no Brasil pela Faculdade Batista de São Paulo (FTBSP, 2011), Pós-graduado em Gestão Educacional: Direção, Coordenação e Supervisão pela Faculdade de Educação, Filosofia e Letras de Minas Gerias (FEFLMG, 2022), Pós-graduado em Metodologia em Educação Física e Esporte pela Faculdade de Educação, Filosofia e Letras de Minas Gerias (FEFLMG, 2023). Bacharelado em Teologia, pela Escola Superior de Teologia (EST, 2009), Graduado em Formação Pedagógica de Docentes em História pelo Centro Universitário Claretiano (CEUCLAR, 2014), Graduado em História pelo Centro Universitário Claretiano (CEUCLAR, 2017), Graduado em Pedagogia pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID, 2019), Graduado em Filosofia pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID, 2020), Graduado em Educação Física (Licenciatura e Bacharelado) pela Faculdade de Educação e Tecnologia de São Paulo (FAETI, 2019 - 2022), Graduado em Geografia pela Universidade Cesumar (UNICESUMAR, 2022). Professor-auxiliar (EaD) na Faculdade de Teologia da Universidade Metodista de São Paulo. Avaliador (in loco) do Ministério da Educação (MEC), Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).Tem experiência na área de Educação, (presencial e EaD, nos ensinos: Fundamental I e II, Ensino Médio e Superior), com ênfase em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (Metodologia do Ensino e da Pesquisa em História), Pedagogia, Educação Física, Gestão Educacional e Gestão do Esporte, é defensor de uma educação transdisciplinar, ética e filosófica. Atua como docente e pesquisador nas áreas da Educação, Formação de Professores, Educação Física, Gestão educacional, Gestão do Esporte, História, Pedagogia, Geopolítica e das Ciências da Religião no viés dos estudos judaicos. Concentra as suas investigações na área dos estudos históricos e geopolíticos das pesquisas judaicas no viés da Bíblia Hebraica, da Arqueologia bíblica, dos profetas e da História, analisando e defendendo a inserção dos estudos acadêmicos interdisciplinares da Bíblia Hebraica no escopo dos Estudos Culturais, da História e Memória. O método que empregamos em nossas investigações na Bíblia Hebraica é o da Crítica Literária, mais especificamente utilizaremos a crítica retórica (close reading), no entanto, o seu objetivo final é a apreensão do significado do todo, a visão holística e não atomística, está abordagem metodológica e interdisciplinar tem sido cada vez mais aplicada nos estudos da Bíblia Hebraica. Tem se debruçado a dialogar, compreender e inquerir as temáticas relacionadas a interdisciplinaridade da História, Filosofia, Historiografia, Metodologia do Ensino e da Pesquisa em História, História Cultural, Teoria da História e da Imaginação Histórica, Literária e Pedagógica aplicando as novas perspectivas nos saberes acadêmicos e tecnológicos da educação no século XXI. A Metodologia do Ensino e da pesquisa em História em nossas investigações faz parte de pesquisas que objetivamos a construção do conhecimento histórico, e do ensino da história e do estudo da história a partir das estratégias pedagógicas atuais.