Karen Cézar Baptista

Doutoranda em Educação pela Unicamp, pesquisa em andamento financiada pela agência CAPES/PROEX. Membro do grupo de pesquisas ALLE-AULA - Alfabetização, Leitura e Escrita-Trabalho Docente na Formação Inicial de Professores. Possui Mestrado em Educação pela FE/UNICAMP cuja pesquisa se intitula: "A CONSTITUIÇÃO DE SI E DO OUTRO: A EXPERIENCIA FORMATIVA DE PROFESSORES DE SALA DE LEITURA". O projeto de mestrado contou com financiamento da Bolsa CAPES/PROEX do Programa de Pós-graduação, conforme estabelecido pela Portaria conjunta Nº 01 CAPES/CNPq, de 12/12/2007, vinculado à linha de pesquisa ?Linguagem e Arte em Educação?, do Grupo da Universidade Estadual de Campinas.Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba (2013). Foi Coordenadora do Projeto Formação Permanente para Educadores enquanto aluna de Pedagogia da Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba. Atuou na escola básica durante dez anos em escolas públicas e particular.

Membro do grupo de pesquisas ALLE-AULA - Alfabetização, Leitura e Escrita-Trabalho Docente na Formação Inicial de Professores. Possui Mestrado em Educação pela FE/UNICAMP cuja pesquisa se intitulo: "A CONSTITUIÇÃO DE SI E DO OUTRO: A EXPERIENCIA FORMATIVA DE PROFESSORES DE SALA DE LEITURA". O projeto de mestrado contou com financiamento da Bolsa CAPES/PROEX do Programa de Pós-graduação, conforme estabelecido pela Portaria conjunta Nº 01 CAPES/CNPq, de 12/12/2007, vinculado à linha de pesquisa ?Linguagem e Arte em Educação?, do Grupo da Universidade Estadual de Campinas.Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba (2013). Foi Coordenadora do Projeto Formação Permanente para Educadores enquanto aluna de Pedagogia da Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba. Atuou na escola básica durante dez anos em escolas públicas e particular.