Priscilla Alyne Sumaio

, acting on the following subjects: quantificação, etnomatemática, educação escolar indígena, educação indígena and lexicografia.

Possui graduação (licenciatura e bacharelado) em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2011). Foi bolsista de iniciação científica do Programa de Educação Tutorial (PET - Sesu/MEC) trabalhando em projetos de ensino, pesquisa e extensão e, posteriormente, CAPES, estudando lexicografia, educação, os numerais e o sistema de quantificação na língua juruna, sob a orientação da Profa. Dra. Cristina Martins Fargetti. Defendeu o mestrado no Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da UNESP/FCLAr em 2014, sendo bolsista FAPESP. Atuou principalmente em Lexicologia, Morfologia, Sintaxe, língua de sinais brasileira (LIBRAS) e sinais terena. Deu início ao trabalho de coleta e análise de dados com surdos e ouvintes terena em 2011, participando de projetos ligados à documentação de línguas indígenas e educação escolar indígena. Defendeu o doutorado no Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da UNESP/FCLAr em 2018, sendo bolsista CAPES, com foco nas seguintes áreas: Documentação Linguística, Lexicologia, Morfologia, Sintaxe, Fonologia, Línguas de Sinais. É pós-graduada em LIBRAS pela FAVENI (curso de 620 horas) e tem experiência em tradução e interpretação de LIBRAS-Português. Foi professora substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de SP, em Guarulhos, onde lecionou Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Leitura, Interpretação e Produção de Textos. Atualmente, atua como professora de Língua Inglesa e Língua Espanhola no Colégio Maria Bonfiglioli em São Paulo.