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Maria Aparecida Silva Furtado

Possui Mestrado (2004) e Doutorado (2010) em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Minas Gerais (POSLIN-UFMG). Graduação em Letras, Licenciatura em Língua Portuguesa (1995) e Licenciatura em Língua Inglesa (1999) pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Especialização em Planejamento Educacional (1996) pela Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO). Especialização em Gestão Contemporânea da Educação Escolar (2007) pelo Centro de Estudos e Pesquisas Educacionais de Minas Gerais (CEPEMG). Especialização em Mídias na Educação (2012) pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Especialização em Práticas de Letramento e Alfabetização (2015) pela Universidade Federal de São João Del-Rei (UFSJ). Atualmente é professora Adjunto Nível 2 da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), atuando com as disciplinas Português e Metodologia no Instituto de Saúde e Biotecnologia (ISB). Também atua no ISB/UFAM como membro de Colegiado e de Núcleo Docente Estruturante dos cursos de Medicina, Fisioterapia, Licenciatura em Ciências: Biologia e Química e Colegiado do curso de Licenciatura em Ciências: Matemática e Física. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Análise do discurso. Nesta universidade, atua nos seguintes grupos de pesquisa: líder do grupo LADInterd, vice-lider do grupo GEPECEA e membro dos grupos NESPA e Inter-Ação. E-mail: mariapfurtado@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/ 0000-0002-4725-5321.
graduation at LETRAS LICENCIATURA PORTUGUESA from Universidade Federal de Ouro Preto (1995), graduation at LETRAS LICENCIATURA INGLESA from Universidade Federal de Ouro Preto (1999), master's at LINGUÍSTICA from Universidade Federal de Minas Gerais (2004) and doctorate at LINGUÍSTICA from Universidade Federal de Minas Gerais (2010). Has experience in Linguistics, focusing on Theory of Linguistic Analysis, acting on the following subjects: análise discursiva, leitura, alfabetização, letramento and editoriais jornalísticos.

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