Roberta Mary Vidotti

Graduation in Geology from Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1987), Master of Scinces in Geophysics from Observatório Nacional (1992) and PhD in Geophysics from University of Leeds (1997). Has experience in Geosciences, focusing on Applied Geophysics.

Professora Associada 4 do Instituto de Geociências da Universidade de Brasília desde 2009, desde fevereiro de 2020 é Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Geologia. É membro do Comitê de Assessoramento em Geociências do CNPq, jul/2023 a jun/2026. Presidente da Sociedade Brasileira de Geofísica desde setembro 2021 para o biênio 2021-2023. Secretária da Regional Centro Oeste da Sociedade Brasileira de Geofísica de 2019 até setembro de 2021. Editora Chefe do Boletim trimestral da Sociedade Brasileira de Geofísica (2020-2021). Ministra disciplinas sobre métodos potenciais e suas aplicações em estudos de bacias sedimentares, exploração mineral e mapeamento geológico, para os cursos de graduação em Geofísica e Geologia, e na pós-graduação. Geóloga pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1987), Mestre em Geofísica pelo Observatório Nacional (1992) e PhD em Geofísica pela University of Leeds (1997). Tem experiência na área de Geofísica, com ênfase em Métodos Potenciais aplicado a prospecção mineral e de hidrocarbonetos. Por mais de 3 anos foi consultora da Fundação Getúlio Vargas (FGV Projetos). De nov/2001 a mar/2005 no Serviço Geológico do Brasil (CPRM) juntou-se a equipe de elaboração dos mapas geológicos do Brasil, em SIG, nas escalas 1:2,5 e 1:1 Milhão. Trabalhou no Centro de Pesquisas da Petrobras (CENPES) atuando na aquisição, compilação e interpretação de dados de métodos potencias para a pesquisa de hidrocarbonetos em bacias sedimentares brasileiras, de nov/1998 a jan/2001. Seu interesse é no uso de dados geofísicos para estudos tectônicos regionais, arcabouço tectônico de bacias sedimentares, e contexto tectônico de depósitos minerais; utilizando ferramentas de modelagem direta e inversa para os diferentes ambientes estudados.