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Thalita Cristina Prudencio de Amorim

Mestra em Educação pela Universidade Cidade de São Paulo (Bolsista CAPES). Possui graduação em Fisioterapia pela Universidade de Mogi das Cruzes (UMC). E graduação em Pedagogia pela Universidade Cidade de São Paulo. Especialista em Reabilitação Aplicada à Neurologia Infantil pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e em Educação Especial com ênfase em deficiência auditiva/surdez pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Atualmente é coordenadora pedagógica efetiva na PMSP. Docente colaboradora na disciplina de Fundamentos Metodológicos da Pessoa com Deficiência Múltipla no curso de graduação em Educação Especial na UNICSUL. Integrante do grupo de estudos e práticas pedagógicas para a construção do Currículo da Cidade de São Paulo: Educação Infantil. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em educação comum e educação especial, educação infantil, inclusão escolar, práticas docentes e formação de professores.
graduation at Fisioterapia from Universidade de Mogi das Cruzes (2005). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: abordagens sensoriais; surdez; educação infantil and educação inclusiva; educação infantil; inclusão.

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