Graduado em Ciências/Habilitação em Matemática pela Universidade Estadual de Montes Claros (1988), Mestre em Educação pelo Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona (2000) e Mestre em Educação Matemática (Máster en Didáctica de la Matemática) pela Universidade de Granada, Espanha (2008); Doutor em Educação Matemática (Doctorado en Didáctica de la Matemática) na Universidade de Granada (Tese defendida em 2012), com o título de Doutor reconhecido pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Atualmente é Professor de Educação Superior (PES VII), e Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Unimontes, Pesquisador, Coordenador de Projetos de ensino e de pesquisa, Conselheiro do Conselho Universitário, Membro do Conselho Editorial e do Conselho Científico da Revista Educação Matemática Debate. Atuou como Conselheiro do Conselho de Ensino, Pesquisa e \Extesão (CEPEx), Coordenador Didático do Curso de Matemática, Coordenador de Ensino Profissional e Tecnológico da Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES. Tem experiência docente nas áreas de Matemática e de Educação Matemática, tendo atuado principalmente nos cursos de Matemática, Sistemas de Informação e Engenharia. As principais linhas de pesquisa são: Didática do Cálculo, Formação de Professores de Matemática, Educação Matemática e Novas Tecnologias. Além disso, possui experiência em funções administrativas, tais como: Chefia do Departamento de Ciências Exatas, Coordenação Didática do Curso de Licenciatura em Matemática, Coordenação de Cursos de Pós-Graduação em Matemática, e Coordenação de Ensino Profissional e Tecnológico da Pró-Reitoria de Ensino/UNIMONTES..
graduate at ~Ciências/Habilitação em Matemática from Universidade Estadual de Montes Claros (1988) and master's at Educação from Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona (2000). Has experience in Mathematics, focusing on Mathematics, acting on the following subjects: enfoque ontosemiótico, didática do cálculo, configuração epistêmica, pesquisas and livros didáticos.
