Simone da Costa Silva

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), cujo objeto de estudo esteve centrado na implementação inicial da reforma do Ensino Médio sancionada em 2017. Mestra pelo mesmo programa, tendo desenvolvido pesquisas sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica no Brasil (IDEB) e seus impactos na gestão pedagógica. Integrante do Grupo de Pesquisa Estado, Políticas Sociais e Educação Brasileira (GEPE). Atuou como professora substituta daquela universidade (2015- 2017), quando ministrou as seguintes disciplinas: Política e Organização da Educação Básica no Brasil; Projeto Político, Organização e Gestão dos Processos Educativos; Estágio em Gestão Educacional; Profissão Docente e Projeto Integrador. Especialista em Organização Pedagógica da Escola (UNINTER). Graduada em Pedagogia pela UFAL (2013). Atualmente, atua como técnica na Secretaria de Educação de Rio Largo/AL.

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Mestra pelo mesmo programa, tendo desenvolvido pesquisas sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica no Brasil (IDEB) e seus impactos na gestão pedagógica. Integrante do Grupo de Pesquisa Estado, Políticas Sociais e Educação Brasileira (GEPE). Atuou como professora substituta daquela universidade (2015- 2017), onde ministrou as seguintes disciplinas: Política e Organização da Educação Básica no Brasil; Projeto Político, Organização e Gestão dos Processos Educativos; Estágio em Gestão Educacional; Profissão Docente e Projeto Integrador. Especialista em Organização Pedagógica da Escola (UNINTER). Graduada em Pedagogia pela UFAL.