Caroline Martins Ojeda

Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás. Graduada no curso de Licenciatura em História, pela Universidade Federal de Mato grosso (UFMT). Especialista em Gestão e didática do Ensino Superior pelo Instituto Panamericano de Educação. Mestre pelo Programa de Pós-graduação em História da UFMT. Técnica em Assuntos educacionais no Instituto Federal de Mato Grosso. Atuou como docente na área de História entre os anos de 2015 e 2017, possui experiência em gestão escolar e em processos de avaliação interna e externa de cursos superiores de graduação. Atualmente desenvolve pesquisas em torno da temática de apoio pedagógico, em suas diversas frentes, assim como em estudos de gênero e diversidade.

Postgraduate student at the University of Goiás. Graduated in History from the Federal University of Mato Grosso (UFMT). Specialist in Management and Didactics of Higher Education by the Instituto Panamericano of Education. Master by the Postgraduate Program in History at UFMT. Technician in Educational Affairs at the Federal Institute of Mato Grosso. In addition, worked as a professor in the area of ​​History between 2015 and 2017, also has experience in pedagogical management and in internal and external evaluation processes of undergraduate courses. Currently developing research around the theme of pedagogical support, in its various fronts, as well as in gender and diversity studies.