Catarina Maitê Macedo Machado Barboza

Possui Doutorado em Letras pela Universidade Católica de Pelotas/UCPel, área de Concentração em Linguística Aplicada (2016), e Mestrado em Letras (Teoria da Literatura) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/PUCRS (2002). Atualmente ocupa o cargo de professora do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense (IFSul), também atuando como docente no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagens Verbais e Visuais e suas Tecnologias, da mesma instituição. Paralelamente, exerceu, de 2009 a 2011, a função de revisora linguística do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação: Espaços e Possibilidades para a Educação Continuada (Mod. EaD), no âmbito da Universidade Aberta do Brasil/UAB-IFSUL. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Leitura e Formação do Leitor, Literatura Brasileira e Língua Portuguesa, desenvolvendo pesquisas relacionadas aos temas leitura, formação do leitor e ensino de literatura. Seus interesses de pesquisa abrangem ainda laços sociais, capital social, apropriações criativas, autoinserção ficcional, interações/atos performáticas(os), dentre outros conceitos ligados ao estudo das sociabilidades online ? especialmente aqueles referentes à investigação de processos de leitura e escrita (de fan fictions, por exemplo) em comunidades virtuais de fãs, os chamados fandoms online. Para a construção da tese de doutoramento, desenvolveu o estudo imersivo da trajetória de uma comunidade virtual de autoras de fan fictions snapecêntricas (o grupo Snapetes), de cunho etnográfico em meio virtual, combinado a conceitos do pensamento bakhtiniano (enunciado concreto, dialogismo, interação e forma arquitetônica autoral).

graduate at Licenciatura Plena em Letras - Português/ Inglês from Universidade Federal de Pelotas (1993) and master's at Mestrado em Letras from Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2002). Has experience in Language, focusing on Portuguese Language, acting on the following subjects: leitura, formação, formação do leitor, ensino and formação do gosto.