Publicações no BrCris
 

Guilherme Alceu Schneider

Graduated in Industrial Electrical Engineering with emphasis in Electronics and Telecommunications from the Federal University of Technology ? Parana (2002) and a Masters in Electrical Engineering and Industrial Computing from the Federal University of Technology ? Parana (2005). He has experience in Electrical Engineering with emphasis on Automation and Control. His areas of expertise involve studies on control systems and industrial systems, mathematical programming, modeling and scheduling problems. He is currently a professor in the Federal University of Technology ? Parana, Electronics Department (UTFPR-CT/DAELN), where he is a researcher in the field pf oil and gas (UTFPR/CPGEI/LASCA), he is also a graduation manager in UTFPR-CT and member of the Foundation Council (FUNTEF) and of the University Council (UTFPR).
Possui graduação em Engenharia Industrial Elétrica com ênfase em Eletrônica e Telecomunicações pela Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (2002), mestrado em Engenharia Elétrica e Informática Industrial (2005) e doutorado em Engenharia de Automação e Sistemas (2016) pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Automação e Controle. Também atua na área de Pesquisa Operacional, mais precisamente na solução para problemas de scheduling. Suas áreas de atuação envolvem ainda estudos e trabalhos voltados para sistemas de controle e supervisão (aplicados em processos discretos e em processos contínuos). Atualmente é professor efetivo do Departamento de Eletrônica na Universidade Tecnológica Federal do Paraná do Campus Curitiba (UTFPR-CT/ DAELN), pesquisador do PRH/10 para a formação de recursos humanos para o setor de petróleo, gás e biocombustíveis (UTFPR/ CPGEI / LASCA), Assessor da Diretoria de Graduação e Educação Profissional da UTFPR-CT, Conselheiro Curador da FUNTEF e Conselheiro Universitário da UTFPR.

Áreas De Investigação áreas de pesquisa

  •  
  • Visão geral
  •  
  • Publicações
  •  
  • Ensino
  •  
  • Identidade
  •  
  • Ver todos
  •