Adriana Maria Biaggio Frenham

Doutoranda em Educação: Currículo (ingresso em agosto de 2019) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (bolsista CAPES desde janeiro de 2020); Mestra em Educação: Psicologia da Educação (defesa em setembro de 2016) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (bolsista CNPq). Com especialização em Neuroaprendizagem e Transtornos do Aprender/Psicanálise/Psicopedagogia (2013) pela Faculdade de Tecnologia de Palmas/Instituto Saber (SP); em Alfabetização (2007) pelo Instituto Superior de Educação Vera Cruz (SP); em Direito Educacional (2002) pela Faculdade de Educação São Luís (SP), em Psicopedagogia (2000) pelo Centro Universitário de Santo André (SP). Graduada em Pedagogia (1993) pelas Faculdades Integrada Senador Fláquer (SP). Funcionária efetiva da Prefeitura de Santo André desde 2000, no cargo de Professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental. Atuou como Docente, Coordenadora Pedagógica e Coordenadora de Serviços Educacionais (Supervisão Escolar). Integrou o Grupo de Pesquisa "Atividade Docente e Subjetividade" (GADS) (CAPES), sob a liderança da Profa. Dra. Wanda Maria Junqueira de Aguiar, entre os anos de 2015 e 2016. Atualmente é membro do Grupo de Pesquisa "Formação de Professores e Cotidiano Escolar" (CNPq), sob a liderança da Profa. Dra. Marina Graziela Feldmann.

PhD student in Education: Curriculum (admitted in August 2019) by the Pontifical Catholic University of São Paulo (CAPES scholarship holder since January 2020); Master in Education: Educational Psychology (defense in September 2016) by the Pontifical Catholic University of São Paulo (CNPq fellow). Specializing in Neuro-learning and Learning Disorders / Psychoanalysis / Psychopedagogy (2013) by the Faculty of Technology of Palmas / Instituto Saber (SP); in Literacy (2007) by the Vera Cruz Higher Education Institute (SP); in Educational Law (2002) by the São Luís School of Education (SP), in Psychopedagogy (2000) by the Santo André University Center (SP). Graduated in Pedagogy (1993) from Faculdades Integrada Senador Fláquer (SP). Effective employee of Santo André City Hall since 2000, in the position of Teacher of Early Childhood Education and Elementary Education. Worked as a Teacher, Pedagogical Assistant / Pedagogical Coordinator and Coordinator of Educational Services / Teaching Supervisor. Since 2017, she has acted as Educational Services Coordinator at the Education Secretariat of this same City Hall, together with the Coordination of Pedagogical and Curricular Studies. She was a member of the Research Group "Teaching Activity and Subjectivity" (GADS) (CAPES), under the leadership of Profa. Dr. Wanda Maria Junqueira de Aguiar, between 2015 and 2016. She is currently a member of the Research Group "Teacher Training and School Life" (CNPq), under the leadership of Profa. Dr. Marina Graziela Feldmann.