Sandra Regina Gimeniz-Paschoal

Degree in Psychology from the Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) - Assis (1989), Master's (1992) and Doctorate (1998) in Psychology from the University of São Paulo (USP) - São Paulo and Free Teaching in Developmental Psychology (2012) by UNESP-Marília. At UNESP - Marília: Professor of the Speech Therapy Course (since 1992), of the Postgraduate Program in Education (since 2000) and of the Postgraduate Program in Speech Therapy (2011/13); Member of the Constituent Committee of the Program and Vice Coordinator of the Postgraduate Program in Speech Therapy; Vice-President of the Education Committee; Vice-Chief and Head of the Speech-Language Pathology Department; Coordinator of the Speech-Language Pathology Undergraduate Course; Coordinator of the Health Education Laboratory (LES) of the Speech-Language Pathology Department. Leader of the Education and Accidents Research Group (since 2004), registered in the Directory of Research Groups in Brazil of the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq). Member of the Working Group (WG) Psychological Care in School Clinics and in Other Contexts (2014/20) and of the WG Mental Health and Skills: Assessment, Prevention and Treatment (since 2020), of the National Association for Research and Graduate Studies in Psychology (ANPEPP). Facilitator and Master Trainer of the ACT Program to Educate Children in Safe Environments by the American Psychological Association (APA). Ad hoc advisor to journals in different areas of knowledge. Coordination of research, extension and teaching projects with funding from funding agencies. Postdoctoral, doctoral, master's, scientific initiation and others. Training of professionals from different areas of knowledge. Investigation of different aspects that refer to the prevention of diseases to the development and promotion of health, involving the individual, the family, trained and in-training professionals and the community. He has experience in the areas of Education, Health, Speech-Language Pathology and Psychology, mainly involving the following topics: developmental psychology, educational actions aimed at preventing violence and childhood accidents and training professionals. (less)

Degree in Psychology from the Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) - Assis (1989), Master's (1992) and Doctorate (1998) in Psychology from the University of São Paulo (USP) - São Paulo and Free Teaching in Developmental Psychology (2012) by UNESP-Marília. At UNESP - Marília: Professor of the Speech Therapy Course (since 1992), of the Postgraduate Program in Education (since 2000) and of the Postgraduate Program in Speech Therapy (2011/13); Member of the Constitue (... more)

Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) - Assis (1989), Mestrado (1992) e Doutorado (1998) em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP) - São Paulo e Livre-Docência em Psicologia do Desenvolvimento (2012) pela UNESP-Marília. Na UNESP - Marília: Docente do Curso de Fonoaudiologia (desde 1992), do Programa de Pós-Graduação em Educação (desde 2000) e do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia (2011/13); Membro da Comissão Constituinte do Programa e Vice Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia; Vice-Presidente da Comissão de Ensino; Vice-Chefe e Chefe do Departamento de Fonoaudiologia; Coordenadora do Curso de Graduação em Fonoaudiologia; Coordenadora do Laboratório de Educação em Saúde (LES) do Departamento de Fonoaudiologia. Líder do Grupo de Pesquisa Educação e Acidentes (desde 2004), cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do Brasil do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Membro do Grupo de Trabalho (GT) Atendimento Psicológico em Clínicas Escolas e em Outros Contextos (2014/20) e do GT Saúde Mental e Competências: Avaliação, Prevenção e Tratamento (desde 2020), da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP). Facilitadora e Master Trainer do Programa ACT Para Educar Crianças em Ambientes Seguros pela American Psychological Association (APA). Assessora ad hoc de periódicos de diversas áreas do conhecimento. Coordenação de projetos de pesquisa, extensão e ensino com financiamentos de agências de fomento. Orientação de pós-doutorado, doutorado, mestrado, iniciação científica e outros. Formação de profissionais de diferentes áreas do conhecimento. Investigação de diferentes aspectos que se referem à prevenção de agravos ao desenvolvimento e à promoção da saúde, envolvendo o indivíduo, a família, os profissionais formados e em formação e a comunidade. Tem experiência nas áreas da Educação, Saúde, Fonoaudiologia e Psicologia, envolvendo principalmente os temas: psicologia do desenvolvimento, ações educativas voltadas para a prevenção de violência e de acidentes infantis e para a formação de profissionais. (less)

Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) - Assis (1989), Mestrado (1992) e Doutorado (1998) em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP) - São Paulo e Livre-Docência em Psicologia do Desenvolvimento (2012) pela UNESP-Marília. Na UNESP - Marília: Docente do Curso de Fonoaudiologia (desde 1992), do Programa de Pós-Graduação em Educação (desde 2000) e do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia (2011/13); Membro da Comissão Constitu (... more)