Maria Izabel Lopes de Araújo Fernandes

Sou Professora da Universidade do Estado da Bahia - UNEB (DEDC I, Colegiado Pedagogia). Desenvolvo atividades profissionais sinalizando para uma aproximação com a pesquisa sobre a formação de professores, ensino e aprendizagem matemática que se iniciou na Educação Básica e se estendeu à docência universitária. Leciono em cursos de Graduação, de Pós Graduação, na modalidade de ensino presencial, EAD, remota, em disciplinas matemáticas (como fundamentos e aritmética) e da área de Educação, Educação Matemática, Pedagogia de Projetos de Pesquisa e Extensão, Estágio Supervisionado, Formação de Professores, Metodologias de Ensino, Didática, dentre outras. Oriento a elaboração de projetos de estágio, de monografias, de dissertações e de teses. Atuo como orientadora e avaliadora de projetos de pesquisa, de intervenção e de extensão. Organizo e ministro cursos de formação continuada de professores. Tenho experiência no uso de tecnologias, como plataformas digitais para comunicação, ensino e trabalhos remotos. Aproveito as potencialidades dos aplicativos e softwares matemáticos no ensino e em cursos de aperfeiçoamento profissional docente. Como doutora em Ciências da Educação (2019), na especialidade da Educação Matemática, na Universidade do Minho, Braga, Portugal, escrevi a tese de título ?Ensino de Matemática na UNEB: perspectivas e práticas?. Possuo Mestrado em Modelagem Computacional e Tecnologia Industrial pela Faculdade SENAI CIMATEC (2009) e Graduação em Licenciatura plena em matemática pela Universidade Católica do Salvador (1998). O trabalho com formação de professores iniciou-se em 2011, através do Programa Gestar II, do Instituto Anísio Teixeira ? IAT/SEC/BA. Desempenhei as funções de coordenadora pedagógica de matemática dos formadores de professores- cursistas e supervisora de Matemática da Região de Jequié e Municípios adjacentes. Desenvolvi atividades didáticas, pedagógicas e Técnicas (materiais instrucionais como Cadernos de atividades, manuais de encontros, atividades de ensino de matemática, atividades de encontros de formação). Tenho experiência na Educação Básica (ensino fundamental e médio) porque lecionei de 1994 a 2010 em Colégios Públicos e privados. Fui aprovada em Concurso Público para a Educação Básica (de 2000 a 2010), trabalhei no CEEP Severino Vieira, Salvador ? BA. Depois, em 2011, também por concurso público, ingressei no ensino superior público, onde permaneço. Ingressei no ensino superior em 2008 no curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade de Tecnologia e Ciências ? FTC, na modalidade EAD. Nessa Instituição ministrei aulas num estúdio ao vivo, via video streaming, para os alunos, localizados em Pólos distribuídas em vários municípios baianos. Além disso, desenvolvi função de coordenar um grupo de professores no desenvolvimento de artigos e atividades sobre História e Filosofia da Matemática. Também, nesta Instituição, comecei a ministrar aulas no Curso de Pós-Graduação em Educação Matemática e novas Tecnologias. Assumi a disciplina Aspectos Históricos e Filosóficos de Matemática e orientei monografias com temas relacionados a Etnomatemática e História da Matemática. Ainda na FTC, desenvolvi a habilidade de escrever material didático. Sou autora dos materiais pedagógicos: ?Didática e Metodologia do Ensino de Matemática? e Vídeo-aulas sobre Aspectos Históricos e Filosóficos de Matemática. Em 2010, fui aprovada na Chamada Pública do Programa de Formação de Professores ? PARFOR da Universidade Federal do Recôncavo ? UFRB, do Curso de Licenciatura em Matemática, Campus Cruz das Almas ? BA. Nesta Instituição, participei de comissões de implementação e regulamentação do curso, coordenei projetos de ensino e pesquisa, orientei trabalhos de conclusão de curso e estágio e em 2014 realizei a colação de grau dos discentes.

graduate at Licenciatura plena em matemática from Universidade Católica do Salvador (1998). He is currently full professor at Faculdade de Tecnologia e Ciências. Has experience in Mathematics, focusing on Mathematics, acting on the following subjects: aprendizagem significativa, ensino da função quadrática, modelagem computacional, software modellus and prática reflexiva.