Geisiele da Silva Marchan

Graduada em Ciências Naturais pela Universidade de São Paulo (USP) 2005-2008. Mestrado em Ensino de Ciências pelo programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2009-2011), Bolsista CAPES. Integrou o Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências - UNESP/Bauru (2009-2011). Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp Realizou, durante os quatro anos de graduação, trabalhos de Iniciação Científica na área de História da Educação Científica (formação de professores no Brasil), como bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (PIBIC/CNPq) e da Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade de São Paulo (PIBIC\USP). Atua como professora, titular de cargo, na disciplina de Ciências nas redes municipal e estadual de ensino. Realiza pesquisa nas áreas de: Ensino de Ciências; História da Educação no Brasil; Formação Inicial de Professores de Ciências; Currículo de Formação Docente; Políticas Públicas de Formação Inicial Docente; Diretrizes Curriculares Nacionais; Análise de Discurso.

Graduated in Natural Sciences from the University of São Paulo (USP) 2005-2008. Master's degree in Science Education from the "Postgraduate Program in Science Education" at the Faculty of Sciences of São Paulo State University "Júlio de Mesquita Filho" (2009-2011), CAPES Scholar. Member of the Science Education Research Group - UNESP/Bauru (2009-2011). Ph.D. from the Postgraduate Program in Education at the Faculty of Education of Unicamp. Throughout the four years of undergraduate studies, conducted research in the field of History of Science Education (teacher education in Brazil) as a scholar of the National Council for Scientific and Technological Development (PIBIC/CNPq) and the Vice-Rectorate for Research of the University of São Paulo (PIBIC\USP). Currently holds a tenured teaching position in the subject of Science in both municipal and state education networks. Conducts research in the areas of: Science Education; History of Education in Brazil; Initial Teacher Training in Science; Teacher Training Curriculum; Public Policies for Initial Teacher Training; National Curricular Guidelines; Discourse Analysis.