Patricia Rossi Carraro

Licenciada e Psicóloga em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU - 1992), Licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário Estácio de Ribeirão Preto (2021), Especialista em: Psicopedagogia (1996), Sexualidade Humana no Contexto da Saúde (1997), Educação à Distância (2010), Neuropsicologia (2022), Neuroeducação (2022). Mestre em Ciências (Área de concentração: Psicologia - 2003) com bolsa pela FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo). Doutora em Ciências (Área de concentração: Psicologia - 2008) pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo (USP). Pós-Doutorado (2016) pelo Programa de Pós-Doutorado do Departamento de Psicologia - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo (USP). Experiência no Ensino Superior Privado (2003 a 2022) nos cursos de Graduação em: Enfermagem, Fisioterapia, Farmácia, Educação Física, Pedagogia (EAD e Presencial), Psicologia, Letras (EAD), Ciências Contábeis (EAD). Experiência nos cursos de Pós-graduação em: Psicopedagogia Clínica e Institucional; Educação Especial e Inclusiva; Alfabetização e Letramento, Formação Docente em Saúde; Didática e Processos de Aprendizagem e Docência e Gestão do Ensino Superior. Orientou Iniciação Científica e Trabalho de Conclusão de Curso. Atuou como Membro do NDE (Núcleo Docente Estruturante) dos cursos de Psicologia, Pedagogia e Psicopedagogia. Foi Membro do Comitê de Ética em Pesquisa, Membro de Corpo Editorial do Centro Universitário da Estácio de Ribeirão Preto e Parecerista/Avaliadora de Projetos de Pesquisa e Simpósios. Produtora de material para o Cadastro de Questões (BDQ/2015 a 2022), Produtora de Oficinas, Conteúdo Digital, Cases e Vídeo Digital (EAD/2015 - 2022). Atua principalmente nos seguintes temas: formação do professor, psicologia da educação e escolar, psicopedagogia, desenvolvimento humano, educação inclusiva e inovações pedagógicas.

graduate at Psicologia from Universidade Federal de Uberlândia (1992), master's at Psychology from Universidade de São Paulo (2003) and ph.d. at Psychology from Universidade de São Paulo (2008). Has experience in Psychology, focusing on Cognitive Processes; Development, acting on the following subjects: ensino fundamental, enfermagem, alunos, inovações pedagógicas and educação sexual.