José Erisvaldo Lessa Vieira

Doutor em Ciência Pela Universidade Federal de São Paulo. Mestre em Ensino de ciências e Matemática pela Universidade Federal de Sergipe. Licenciado em Matemática pelo Instituto Federal de Alagoas - IFAL. Atuou como Bolsista do Programa de Iniciação a Docência do Instituto Federal de Alagoas, Sub-projeto de Matemática, financiado pela CAPES. Também como bolsista de Iniciação à Docência da UFAL, sub-projeto de Física. Experiência como Professor colaborador do Projeto de Extensão IFAL intitulado Formação Continuada para Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: (re) discutindo metodologias para o ensino de matemática. Atuou como Tutor do curso de licenciatura em matemática da Universidade Federal de Alagoas - modalidade à distância. Experiência como professor de matemática e Física da rede estadual de ensino, atuando nas séries finais do ensino fundamental e no ensino médio Técnico Integral Integrado nos cursos de Turismo e Manutenção de Computadores. Foi Bolsista do Programa Escola da Terra (Professor-Pesquisador) -MEC - UFAL, cujo objetivo é oferecer formação continuada aos professores das Escolas do Campo. Atuou como professor Formador de professores de Matemática (Associação Parceiros da Educação) e redator de Sequências Didáticas de Matemática na mesma empresa. Trabalhos publicados com foco nos seguintes temas PIBID, Saberes Docentes, Formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática, Professores da Educação Básica, Prática e Saberes Docentes com foco em ensino de matemática. Membro do grupo de pesquisa Formação de Professores: Políticas e Práticas, que desenvolve estudos sobre a formação de professores (inicial e continuada) no âmbito das políticas e práticas para Educação Básica. Atualmente, membro do GHEMAT - Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática (www.unifesp.br/centros/ghemat. Foi professor de matemática da rede particular de São Paulo, atuando no Ensino Fundamental II e Médio, com sistema apostilado UNO, OBJETIVO, POSITIVO, SAS e suas plataformas digitais. Atuou como Editor Jr. de Conteúdo na Escola Mais (área de matemática). Atuou orientador/Mentor Educacional na Digital House Brasil,. Atualmente, professor de Matemática Fundação Paulistana. Possui Cursos com foco em Metodologias e Ativas e Recursos Educacionais Digitais (REDs)

Has experience in Mathematics, focusing on Mathematics, acting on the following subjects: saberes docentes, pibid, formação inicial, estágio supervisionado and professores da educação básica.