Daniel dos Anjos Silva

Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática, possui Bacharelado (2015) e Licenciatura (2018) em Física, tendo concluído o Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática (2019) todos pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Possui Larga atuação em projetos de ensino não formal, tendo destaque a atuação no Projeto de Educação Popular "Cursinho Pré Vestibular PROCEU Conhecimento" durante 5 anos. No mestrado defendeu dissertação que advoga o uso de elementos da Ciência da Cognição e História da Ciências para melhor esclarecimento dos conceitos científicos. Atuou como professor substituto do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano) onde ministrou aulas para cursos técnicos integrados ao ensino médio, graduação em Química e Especialização. Atualmente é professor dedicação exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), onde leciona disciplinas no nível médio, superior de Bacharelado em engenharia civil. Tem interesse em Ensino de Física, com ênfase no entendimento de conceitos físicos, História e Filosofia das Ciência, principalmente no estudo histórico e epistemológico da equivalência empírica das hipóteses, se interessa também por Ciências da Cognição aplicadas ao ensino, Teoria da Educação Científica e Robótica aplicada ao Ensino de Ciências.

He holds a Bachelor's degree in Physics (2015) and a Degree in Physics teaching (2018) from the State University of Campinas (Unicamp), having completed his Master's degree in Science and Mathematics Education (2019) from the same university. He has a wide performance in non-formal teaching projects, having highlighted the performance in the Popular Education Project "Pre-Vestibular Course PROCEU Conhecimento" for 5 years. In the master's degree he defended the dissertation that advocates the use of elements of the Science of Cognition and History of Science to better clarify the scientific concepts. He works as a substitute professor at the Federal Institute of Science and Technology Education, Baiano Campus Catu, where he teaches disciplines at the middle level, higher degree in Chemistry and post-graduation lato sensu in Scientific Education and Popularization of Sciences. He is interested in History and Philosophy of Science, mainly in the historical and epistemological study of empirical equivalence of hypotheses, is also interested in Cognition Sciences applied to teaching and Robotics applied to Science Teaching.