Claudio Luiz Orço

Doutor em Educação pela UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina /SC (2012). Mestre em História Regional pela UPF - RS (2008). Mestre em Educação pelo IPLAC - Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño de Cuba (2000), Reconhecido pela UPF - RS (2006). Especialista em Gestão Universitária pela UNIVALI (2019). Especialista em Gestão Escolar pela UDESC ? Universidade do Estado de Santa Catarina (2002). Especialista em Teoria e Pesquisa Histórica no Brasil República pela PUC - SP (1994). Graduação em Geografia Licenciatura Plena pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1996). Graduado em História Licenciatura Plena pela FAFI - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Palmas - PR (1989). Atualmente é Professor titular de Tempo Integral da Universidade do Oeste de Santa Catarina - Unoesc Xanxerê. Responde atualmente pela Diretoria de Graduação da Unoesc em Xanxerê. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Patrimônio Cultural - GEPPAC, da UNOESC. Membro do Conselho Universitário da Unoesc. Membro do Conselho Editorial da Editora Unoesc. Membro titular do Fórum Municipal de Educação de Xanxerê. Presidente do Conselho Municipal de Educação de Xanxerê/SC e membro do Conselho Municipal de Educação de Xaxim/SC. É membro titular do Conselho de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB Estadual de Santa Catarina e, é Coordenador União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação - Seccional de Santa Catarina. Recebeu como pessoa física do CEE/SC em 2022, o Prêmio Educador Epídio Barbosa.

graduation at Geografia Licenciatura Plena from Universidade do Oeste de Santa Catarina (1996), graduation at História Licenciatura Plena from Faculdades Integradas de Palmas Paraná (1989), master's at Educação from Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño. IPLAC/ Reconhecido UPF (2000), master's at História from Universidade de Passo Fundo (2008) and doctorate at Education from Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Has experience in History, focusing on History, acting on the following subjects: educação, cultura, identidade cultural, kaingang and políticas públicas.